Lana Liburuak Lehen Hezkuntzan Jokoen Rolua

Norkizko alderdiaren hezkuntza inguruko da, partikularrakoa da gai horretan eskualdaketak eta material gehienak eskura daitezkeela eskuratzen lagundu egiten duela. Horietako tresna batetik, lana liburuak asko interes gabeko eta jolasa ikasketarako bide bezala izan dira. Haur txikieni buruzkoa da, Hasierako Liburu Teknikoen arabera, hauek soilik euskarri zorroztarra eta arraza sinplea izaten baitira non ikasleak fantasiaren jolas situazioetara parte hartzen dutela. Artikulu honen praktiko eta esanguratsua da liburu tekstilak norkizko haur baten garapenerako eta garapenerako eragina.

Liburu tekstilen natura encaptiborra

Hasierakoan, marrak liburuak umeak soilik balioztatzen dituzte, bereziki marrak liburuenak umeen beste eskaera-sentituei buruzko elkargabetasunengatik. Taktiko aldeak daude, horrek dela eta, liburu hauek ezagutzailearen kontrastatzeko aukera ematen dizkizute, bestalde material desberdinak erabiltzen baititu. Murgildu eta belarriak eskura dezakeen eskak izatea eta jasoak egitea aurre egiten duen etapeetan, zailtasunak eta ezaugarriak garbitzeko modu naturala ematen du. Hori askotan garrantzitsua da, bultzatze sensoriala eta motore finak garaputzera lagunduz.

Hitz-erakusketa hobetzeko

Preskolako hezkuntzan, laneo liburuen helburu arrakastatsuenetako bat hizkuntza fomentatzera da. Liburu horietako irudi elkarbatzitako eta istori laburtsuen bitartez, lagunak oso erraz izaten dira hiztegi handiak eraman. Gurasoek eta hezkuntzaileek laneo liburuak erabil ditzakete istoriak esan ahal izateko, bai haiek esaten diren entzuten eta haien buruz hitz egin bitartean. Horrela ere, laneo liburu horietan frasa errepikatuetan eta esaldi errekatuetan eragiten zaie, non haur txikienetakoa ustezko eman dizkiete eskuska eta hitz berriak eta frasak lortzeko.

Izango kognitiboa

Era bere liburuak nahiz eta baliagarriak dira neska eta mutilen mentala handitzeko laguntzeko, hauek lagundu dute haurrei oinarrizko kontzeptuak ikasteko joko batez, adibidez, koloreak, forma geometrikoak eta zenbakiak. Adibidez, Velcro lotura, zipsak eta biribiltzeko arkuak orrialdeak eraikitzen dituztela soilik ez daude, baina liburu horiei asko murrizketa eman dute eta ahalegina eskaintzen du haurrei problemak ebazteko gaitasunak liburua maneiatzean. Gehiago, kolore desberdinak eta materialak asko begira hartzen dituzte; beraz, haurrei motaten laguntzen dutela, zera interesgarriago ikusteko ahal izateagatik.

Emozio eta Sozial Garapena

Kognitiboen arakuspena uzten jasotzeko gain, material-liburuak bultzatzen lagunen nahizko haurren emozio eta gizarte garapenerako ere bereziki garrantzitsua dira. Material-liburuen egitura eskubidezkoa emozioak potentsiatzen ditu, zoragarriak gobernantzen laguntzen ditu, bereziki haur txikietan, aldatze edo estresaren bitartean. Irakurketaren ideia, lagun eta ostalarien arteko elkarketa eta lotura fomentatzen du, horrela emoziozko senplifikapen erakusten dute. Gehiago, material-liburuak hobetu egin dizkigute kontuak emandako kudeaketaren, elkarrekin egonaren eta ongi eginaren mezak, haurren gizarte garapenerako kompetentzia soziala hobetzera.

Azken hitzetan esanda, marrakoa liburuak aurreko aniztasunen hezkuntzan eskubide berezi eta ordezkatu ezin duen tokian kokatzen dira. Sentituaren antolamenduan ahalbidetzen direnak, haurren hizkuntza sorrera handitzen dutenak eta haur baten pentsamendua estimulan, haur baten pertsonalitatearen zehazki den aldeak garapenik dute, emozio eta sozialak gaitzak, eta bihotz-garbi eta lo edo luze iraunkorak dituzten, ezaugarri guzti hauek hainbat haur honetarako garapena osoa ziurtatzeko beharrezkoa dela esan dute. Beraz, marrakoa liburuen barne hartzea eskola kurtsillan irakasleak helburu zuzenean eta gogoko klase erraza sortzeko lagunduko da, klase horiek irakurketaren eta ikasketaren pertsona ahalketa amaitzeko.