Tekstiilikirjojen hyödyt kielen kehittämiseen

Leikki on muodostunut termiksi, joka kattaa useita esineitä ja toimintoja, jotka edistävät lasten kokonaisvaltaista kehitystä. Se mahdollistaa lapsen ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan vapaasti leikkien, mikä on perustava elementti kaikissa kehityksen osa-alueissa, olipa kyseessä sitten kognitiiviset tai sosiaaliset taidot. Kielikehityksen osalta kaikki, mitä lapsi kokee, voidaan ja pitääkin katsoa tilaisuutena – minkä tahansa toiminnan, johon lapsi osallistuu, voi olla kannustavana tekijänä luovuuden ja pitkäjännöllisyyden kehittymiselle. Tässä yhteydessä opetusalaan on noussut uusi suunta kirjojen lukemisen alalla: tekstiilistä paperia käyttävien kirjojen suosio kasvaa, ja ne ovat erityisen arvostettuja pienlasten keskuudessa – ja todellakin ne vaikuttavat loistavilta. Tämä artikkeli käsittelee tällaisia kirjoja, niiden erityispiirteitä ja potentiaalisia etuja sekä tarjoaa mahdollisuuden kehittää useita teemoja varhaiskasvatusalan yhteydessä.

Sanastoon oppimisen parantaminen

On olemassa todellinen vaikuttavuuskerroin, kun puhutaan hyödyntämisestä tekstiilikirjojen suunniteltuina lapsille. Se tuntuu ainutlaatuiselta ja ideana se näyttää hienolta, koska kohdeikäryhmä ovat keikkailijat ja esikouluikäiset lapset, jotka oppivat juuri lukemaan ja vielä tärkeämpää, kuinka kuunnella. Kirjat on muokattu niin, että tekstiilisivuilla on vertailtavissa olevia kuvia – ennen kaikkea kehittämään keikkailijoiden tunteita ja kosketusaihtoa. Woodfieldin kirjojen kuvat pehmeitä hahmoja, jotka on peittyneet väreillä riippuvat ympäristölle turvallisesta materiaalista, ja melko tärkeästi, kirjat ovat itävaltaista alkuperää! Lasten oppimisen uusien sanojen mahdollisuudet ovat rajattomia, koska tekstiilikirjojen mukana tulee äärettömän monta mahdollisuutta.

Tarina-kehittämisen kannustaminen

Kuvittaminen ja narraatio ovat olleet huomattava osa tarinankertoa jo niiden syntymisestä ja käytöstä alkaen. Kanka kattaa Woodfield-kirjojen koko sisä- ja ulkopinnan - ne toimivat hyvin lapsien kuvituskunnian herättämiseksi. Yhdistettynä huolellisesti valituksiin ääniefektisiin ja narraatioon lapset ovat usein kiinnostuneita metaforisesta kielessä ja he kykenevät vahvasti yhdistämään sen tekstiilien vihjeisiin; lopulta monet lapset haluavat syventyä vielä enemmän tarinan sisään. Lastenkirjat muodostavat terveen seoksen lelujen kuvittamisesta ja tarinankertoista. Kirjoittaja Matreyenko onnistui menestyksellisesti saavuttamaan päämääränsä hankkia lasten kiinnostusta ja kommunikoida kanka-kirjojen merkitys sekä ohjata lapsia harjoittamaan itsenäistä luovaa toimintaa.

Hienojen liikkeiden kehittäminen

Ainoa asia, mikä tulee mielessäni, kun puhutaan kankaakirjoista, on sivujen käännyttäminen kuvausten katsomiseksi. Nämä interaktiiviset piirteet – laput, napit ja tekstit – kehottavat lasta manipuloimaan sivujen pintoja ja kehittämään hienoja liikkeitä sekä kielen kehitystä. Lapset oppivat taitoja kuvien, ottojen, vetosten ja tuntemusten avulla samalla kun he osallistuvat Woodfieldin kankaakirjoihin, jotka ovat merkittäviä kirjoittamisessa ja muissa toiminnoissa.

Edistämällä sosiaalista vuorovaikutusta

Lukeminen kankaakirjoja on lisäksi taiteellinen ilmaisualue, jossa lapset ja heidän hoitajansa voivat vuorovaikuttaa. Kirjat on suunniteltu niin, että ne kannustavat lasta lukemaan ääneen vanhemmille, mikä vahvistaa heidän yhteydenhetkeytään. Nämä ääneenlukusessiot tarjoavat mahdollisuuden vuorovaikutukselle, panoksiin, kysymyksiin ja vastauksiin, kaikki nämä ovat keskeisiä keskustelun vuorovaikutukselle ja sosiaaliselle kognitiiviselle kehitykselle.

Edistää alkulukutaitojen kehittymistä

Kun henkilö on vauva, niin heidän maailmansa voidaan rakentaa kirjojen ja näiden kirjojen rumpuisiin sivuihin, jotka voivat avata lasten maailman ihmeisiin ja tarinoihin. Kirjoituksia, jotka sijaitsevat sivuilla, on se tapa, jolla lapset kokevat kirjoja, ja tämä käsitys voidaan luoda jo varhaisessa iässä luennotun kankaakirjallisuuden kautta, kuten Woodfield-lapsikirjojen tapauksessa. Se on toinen askel oikeaan suuntaan lasten lukutaidon edistämiseksi ja erityinen persoonallisuus kiinnostuksen ja tarpeen arvioinnin kannalta, mikä ohjaa tarinan kehittymistä. Lasten luonnollinen tarve tietää ja tutkia sekä kirjoissa käytetty laaja väri- ja tekstuuriarkisto herättävät halukkuutta aloittaa lukeminen jo varhaisessa iässä.

Kielen kehitys voisi hyötyä huomattavasti kankaakirjojen käytöstä. Yritykset, kuten Woodfield, edistävät varhaisten lasten kasvatuksen syytä vuorovaikutteisemmassa ja opettavallisemmalla tavalla. Sanastoon kehittämiseen, tarinankertoon kannustamiseen, hienojen liikkeiden harjoitteluun, sosiaalisten suhteiden kehittämiseen ja alkulukutaidon tukemiseen, kankaakirjat auttavat lasten kasvua ja toimivat keskeisenä työkaluna kasvavien mielten kehityksessä.