ຜົນປະໂຫຍດຂອງເຄື່ອງຈັກສຶກສາໃນການເພີ່ມຄວາມສັມບັນທີ່ເສັ້ນຄິດ

ພ້ອມວິທະຍາການຮຽນຮູ້ ໂດຍເຄື່ອງຈັກສຳລັບການຮຽນຮູ້

ການປຸ່ມໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດໄລ່ ໂດຍຜ່ານການເລີ່ນ

ເຄື່ອງຈັກສຳລັບການຮຽນຮູ້ແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ດີສຳລັບການພຸດວິທະຍາການຄິດໄລ່ຂອງເດັກ. เຄື່ອງຈັກເຫ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກໃຫ້ຄວາມສັງຄະນີຍໃນການເລີ່ນແລະການລອງຜິດລອງຖືກ, ກາຍເປັນຄວາມປຸ່ມແລະຄວາມສາມາດໃນການປ່ຽນແປງ. ຕົວຢ່າງ, ບັນຫາແລະການຕິດຕັ້ງຂົມມູນຕ້ອງການໃຫ້ເດັກຄິດແລະຊອກຫາວິທີ່, ອັນນີ້ເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການຄິດໄລ່ຂອງເຂົາ. ທາງການຄົ້ນຄວ້າໃນການສຶກສາວິທະຍາການຮຽນຮູ້, ການເລີ່ນແມ່ນສຳຄັນສຳລັບການພຸດວິທະຍາການຮຽນຮູ້, ເປັນການເປີດໂຕນໃຫ້ເດັກເຂົ້າຫາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍຄວາມຄິດໄລ່ທີ່ສົງສັງ.

ເພີ່ມຄວາມຈິງຈາກ & ຄວາມຮັບຮູ້ໃນແບບລົງ

ເຄື່ອງຈັກສຶກສາທີ່ນຳໃຊ້ເກມຈິດຈໍາແລະgiatan ການຈັບຄູ່ມີบทบาทສຳຄັນໃນການພັດທະນາຈິດຈໍາແລະຄວາມສາມາດໃນການຮຸ່ນຮັບຮູບແບບຂອງເດັກ. กิจกรรมເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຈິດຈໍາສັ້ນໄປໜ້ອງແລະຄວາມສາມາດໃນການຄິດເຫຼົ້າທົ່ວໄປ, ເປັນຕາມການສຶກສາໃນການພັດທະນາເດັກ. เຄື່ອງຈັກທີ່ຕ້ອງການການຈັດລຽງແລະການແຍກປະເພດຊ່ວຍໃຫ້ພັດທະນາຄວາມຄິດລົງລະບຽບ, ຄວາມສາມາດທີ່ມີຄວາມສຳຄັນສູງສັກໃນການສຶກສາໃນອະນາຄົດ.

ສະຫຼຸບຄວາມຄິດລົງລະບຽບດ້ວຍຄອງເຄື່ອງ Lab Sensor

ການໃຊ້ເຄື່ອງเลີນທີ່ມີเซັນສໍແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ແມ່ນສາມາດເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການຄິດລົງລະບົບຂອງເດັກໄດ້ຢ່າງມື້ຍ. เຄື່ອງເລີນເຫຼົ່ານີ້ແນະນຳເດັກໃຫ້ຮູ້ຈັກການປະຕິບັດທີ່ຕ້ອງໃຊ້ຄວາມຄິດລົງລະບົບແລະຄວາມຄິດເຫັນ, ສຳເລັດໃນການພັດທະນາສິ່ງທີ່ເຂົ້າໃຈ. ອຸປະກອນຮຽນຮູ້ທີ່ມີເຊັນສໍໃຫ້ເດັກສາມາດສອບສວນ ແລະ ຢ່າງການເຫັນຜົນລົງທີ່ໄດ້ຮັບ, ສຳເລັດໃນການເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບບົດການແລະຜົນ. ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການປະສົມປະສານກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການສັมผัสແມ່ນການປະສານກັບທີ່ໜີ້ຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ສົນໃຈກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການປະສົມປະສານ. ການເອີ້ນອຸປະກອນຮຽນຮູ້ເຂົ້າໃນການເລີນ ແມ່ນສາມາດເພີ່ມຄວາມສຳເລັດໃນການເລີນແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຮູບແບບ.

ເຄື່ອງເລີນທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບການພັດທະນາຄວາມຄິດ

ໜຸ່ຍຜ້າເດັກທີ່ສັ້ງເຮັດແລະແປງຊື່

ປື້ມເຄົາສະບັບແພດເດີ ກາຍເປັນລຸ່ມທີ່ດີໆກັບເດັກເໝືອຍຜ່ານການຮັບຮູ້ທັງຈາກຮູບແບບແລະສິ່ງທີ່ສັມผັສໄດ. ປື້ມເຫ່ານີ້ຊ່ວຍໃນການພັດທະນາຄວາມຈັດຈິນແລະພາສາໂດຍການສັນຍາມການຮຽນຮູ້ແລະເລື່ອງສະເໜີທີ່ນ້າຮັກ. ອຸບັດຕິພາບຂອງການແພດເຄົາສະບັບອະນຸຍາດໃຫ້ມີຄວາມແຍ່ງໃຈທີ່ລົງຕຳແໜ່ງກັບເດັກເນື່ອງຈາກເດັກເຫັນຕົວເອງໃນເລື່ອງ, ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄື້ມຄວາມໄດ້ແລະເພີ່ມຄວາມສຳພັນທີ່ເສີມສົງໃນການຮຽນຮູ້.

ໜື່ງທີ່ເປັນສັກພາບ ສໍາລັບເດັກ - ອິດຫຼາຍ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ ໃນການເລື່ອນໄຫວ ສໍາລັບເດັກ

ປື້ມເຄົາສະບັບເສັ້ນໜ້າເຫ່ານີ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນຢ່າງລັບລາຍເພື່ອດັ່ງດຳເນີນຄວາມສັນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ກັບອົງປະກອບທີ່ສັນຍາມແລະລາຍລະອຽດທີ່ແພດເຄົາສະບັບ. ຕໍ່ທຸກປື້ມຖືກອອກແບບເພື່ອສະເໜີຄວາມສັນຍາມແລະການຮຽນຮູ້, ມາເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີຄ່າໃນການພັດທະນາຂອງເດັກ. ມັນມີເລື່ອງທີ່ນ້າສັນຍາມທີ່ອິດສະຫຼາຍເພື່ອສະເໜີຄວາມຮູ້ຄື້ມແລະຄວາມສັນຍາມທີ່ເສີມສົງ.

ປື້ມເຄົາສະບັບແພດເຄົາສະບັບສູ່ການຮຽນຮູ້

່ົງປຶ້ມເສັ້ນໝໍແລະຄວາມຮູ້ຈັກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກແປງໃຫ້ພິເສດແມ່ນໄດ້ຖືກຊຸດຂື້ນມາໂດຍມີອຸປະກອນທີ່ສົ່ງຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມສຳເລັດ—ສຳຄັນຕໍ່ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄວາມຮູ້ຈັກໃນອາຍຸກາຍ. ປຶ້ມເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແປງໄດ້ເພື່ອສາມານົງກັບຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ, ກາຍເພີ່ມຄວາມຮູ້ຈັກແລະຄວາມຮູ້ສຶກເຂົ້າກັບການຮຽນຮູ້.

ປຶກໜົງໝາກໜ້າຮັບສໍາລັບການຮຽນຮູ້ ແລະ ການແປງໄວ້

ປຶ້ມເສັ້ນໝໍທີ່ນ້ອຍແລະນ້ອຍແມ່ນຖືກດີໄຊນ໌ຂຶ້ນມາສຳລັບຜູ້ຮຽນໃນອາຍຸນ້ອຍ, ສູ້ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄວາມຮູ້ຈັກແລະຄວາມສັບສົນພາສາຜ່ານການເລື່ອງເສີງທີ່ສົນໃຈ. ປຶ້ມເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແປງໄດ້ໂດຍຊື່ແລະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ສົນໃຈ, ສຳລັບການສ້າງຄວາມສັບສົນທີ່ສົນໃຈແລະສືບສາການເລີ່ນທີ່ສົນໃຈ. ມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍວັດຖຸທີ່ມີຄຸນພາບດີແລະປ້ອງກັນ, ສຳລັບການສ້າງສາການຮຽນຮູ້ທີ່ສົນໃຈແລະປ້ອງກັນ.

ປຶ້ມເສັ້ນໝໍໜ້ອຍທີ່ສົນໃຈ

ປື້ມໆເສັນແຕ້ນສັດທີ່ສະຫງາບກັບປື້ມໆໄຮ່ໃຫ້ມີຄວາມສະພາບໃນການສອບສວນຂໍ້ມູນ ເນື່ອງຈາກການສັນຍາລະຫຼອດຜ່ານການເລີ່ນ. ອຸບັດສະຖິຕິ້ມທີ່ມີຢູ່ໃນນັ້ນຊ່ວຍສູ້ການຄິດເຫັນອິດສະຫຼະ, ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈທຳມະຊາດແລະຄວາມຮູ້ສຶກໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄະນິດສາດແລະຄວາມຄິດເຫັນ.

ປື້ມຜ້າຫອຍສັດ

ສຳພາດກັບເรື່ອງເລື່ອງທີ່ມີຄວາມສົນໃຈດ້ວຍປື້ມໆໄຮ່ສີສຳ, ກຳລັງອອກແບບເພື່ອດັດແທນແລະເຫຼົ້າສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ມື້ໆໜ້າທຸກໆໜ້າສະແດງຄວາມເປັນໄປໃນການເດີນທາງຂອງສັດ, ຢ່າງເປັນການສຶກສາກ່ຽວກັບໂລກທຸລະກິດ, ເນື່ອງຈາກການເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈທຳມະຊາດແລະຄວາມຮູ້ສຶກໂດຍການເລີ່ນທີ່ສະພາບ.

ການເຂົ້າຮ່ວມທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ

ສາຍທີ່ສັ້ງສຸດແມ່ນການສ້າງສຳລັບການສົນໃຈທີ່ເປັນສາມາດ, ກຳລັງປະສົມປະສານສຽງ, ອັງການ, ຕົວເລກ, ແລະຮູບແບບເພື່ອສົນໃຈເດັກນ້ອຍ. ອຸປະກອນເລີ່ນຫຼາຍສົນໃຈຊ່ວຍໃນການສ້າງສູນກາງເສັ້ນສັບສົນໂດຍການສະຫງາບການສົນໃຈແລະການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄວາມສົນໃຈ.

ປຶ້ມເສັ້ນໝໍໜ້ອຍທີ່ສົນໃຈ

ປື້ມໆເສັນແຕ້ນສັດທີ່ສະຫງາບກັບປື້ມໆໄຮ່ໃຫ້ມີຄວາມສະພາບໃນການສອບສວນຂໍ້ມູນ ເນື່ອງຈາກການສັນຍາລະຫຼອດຜ່ານການເລີ່ນ. ອຸບັດສະຖິຕິ້ມທີ່ມີຢູ່ໃນນັ້ນຊ່ວຍສູ້ການຄິດເຫັນອິດສະຫຼະ, ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈທຳມະຊາດແລະຄວາມຮູ້ສຶກໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄະນິດສາດແລະຄວາມຄິດເຫັນ.

ປື້ມຜ້າຫອຍສັດ

ປະສົບການເລື່ອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກັບປື້ມຜ້າສີສັນນີ້, ຖືກອອກແບບມາເພື່ອກະຕຸ້ນຈິນຕະນາການແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຈັບໄດ້. ດີເລີດສໍາລັບການເພີ່ມທະວີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສາເຫດ ແລະຜົນກະທົບ ແລະການປູກພືດສ້າງສັນ, ປຶ້ມເຫຼົ່ານີ້ສະ ເຫນີ ວິທີທີ່ມ່ວນຊື່ນແລະການສຶກສາໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກແລະອາລົມ.

ການເຂົ້າຮ່ວມທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ

ສູນເຫຼົ່ານີ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ປະສົບການດ້ານຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ສົມບູນແບບ, ປະສົມປະສານສຽງ, ແສງ, ເນື້ອທີ່, ແລະຮູບຮ່າງເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ເຄື່ອງຫຼິ້ນຫຼາຍຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃນການປັບປຸງທັກສະການຮູ້ໂດຍການສະ ຫນອງ ໂອກາດການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບແລະມ່ວນຊື່ນ. ສູນກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ສໍາ ຫຼວດສິ່ງແວດລ້ອມຂອງພວກເຂົາໂດຍການ ສໍາ ຜັດ, ການຟັງ, ແລະການເບິ່ງ, ຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການເກັບຮັກສາຄວາມຊົງ ຈໍາ ທີ່ແຂງແຮງກວ່າ.

ຜ້າຫົວໝາກເປັນພື້ນຖານຂອງຫົວໝາກເຈັນ

ດ້ວຍການສ້າງສັນທີ່ສະບາຍໃຈແລະການອອກແບບສີ pastels ທີ່ອ່ອນໂຍນ, ຝ້າຍຄວາມປອດໄພ Bunny ແມ່ນດີເລີດໃນການສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດູແລແລະມີສ່ວນຮ່ວມ ສໍາ ລັບເດັກນ້ອຍ, ສະ ຫນັບ ສະ ຫນູນ ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຂງແຮງໂດຍຜ່ານອົງປະກອບທີ່ມີປະສົມປະສານແລະການກະຕຸ້ນຄວາມ

ເຄື່ອງຈັກສ້າງຄວາມຮູ້ໃນການພັດທະນາຂອງເດັກຕາມອາຍຸ

0-12 ເດືອນ: ການແຫ່ງຄວາມຮູ້ສຶກສີນເປັນຖານ

ໃນປີທຳອິດຂອງເດັກ, ການແຫ່ງຄວາມຮູ້ສຶກສີນເປັນຖານຂອງການພັດທະນາຄວາມຄິດ. ເຄື່ອງຈັກສຶກສາທີ່ສ້າງຂຶ້ນສໍາລັບອາຍຸນີ້ຊ່ວຍສະເຕີມຄວາມຮູ້ສຶກສີນທີ່ສຳຄັນ, ທຳເນີຍໄວ, ອັນຕະລາຍ, ແລະການສັມผັດ. ການຄົ້ນຄວ້ນສັງເກດວ່າ ການຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກສີນຫຼາຍໃນຄັ້ງນີ້ສາມາດນຳໄປສູ່ຄວາມສຳເລັດໃນການພັດທະນາແລະຜົນລົງຄວາມຄິດທີ່ດີກວ່າເມື່ອເດັກເພີ່ມອາຍຸ, ເຮັດໃຫ້ການເລືອກເຄື່ອງຈັກສຶກສາສໍາຄັນສຳລັບການສ້າງສະຖານທີ່ທີ່ສະເໜີການເພີ່ມຂຸ້ນແລະການຮຽນຮູ້.

1-3 ປີ: ການປະສົມປະສານພາສາແລະຄວາມ熟ຂອງກາຍ

ຂົນທີ່ເດັກເລີກພັນໃຫຍ່ຂຶ້ນເປັນເດັກນ້ອຍ, ວິທະຍາການສຶກສາຄວນຊ່ວຍໃຫ້ມີການພັດທະນາພາສາແລະຄວາມສາມາດຂອງຮ່າງກາຍ. ການເລີກຈັກກັບວິທະຍາການ—ຕົວຢ່າງ ປະມານວ່າ ການສະແດງ, ການແຈ້ງ, ຫຼືການສ້າງ—ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສົ່ງສຽງຄວາມສົມບູນຂອງມື-ຕາກັບgiatanການຄິດໄລ່. ການເຮັດການເຫຼົ່ານີ້ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພັດທະນາພາສາ, ເນື່ອງຈາກເດັກເລີກອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເຂົາເຮັດແລະເລີ່ມສາມາດເຊື່ອມໂຍງຄຳສັບກັບສິ່ງອ້ອມ. ການສົ່ງສຽງກັບວິທະຍາການສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກເລີກມີຄວາມສຳເລັດໃນພາສາ, ເປັນຖານຖານສໍາລັບຄວາມສຳເລັດໃນການສຶກສາໃນອະນາຄົນ.

ການລິ້ນຄວາມຮູ້ໆສູງສຳລັບອາຍຸ 3-6 ປີ

ຫົວໜ້າຂອງການພັດທະນານີ້ຕ້ອງການເລື່ອງແຈ້ທີ່ສະຫຼຸບໃຫ້ມີຄວາມຄິດເຫັນສູງ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຍາກ. ທ່ານໆທີ່ຮ່ວມເລື່ອງແຈ້ທີ່ມີຮູບແບບ, ມີຄວາມສາມາດໃນການຄິດເຫັນທີ່ດີຂຶ້ນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດປະການບັນຫາທີ່ຍາກໄດ້ຢ່າງມີຄວາມສຳເລັດ. ການຄົ້ນຄວ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມີຄວາມສຳພັນທີ່ແຂງແຮງ ຖ້າກັບຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໃນອາຍຸອ່ນ ແລະ ອັດຕາຫຼາຍຂອງການສືບສັງຂອງພວກເຂົາໃນອະນາຄົດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສຳຄັນຂອງການສະຫຼຸບເລື່ອງແຈ້ທີ່ສູບສັງທີ່ເປັນການສູບສັງທີ່ສົມບູນກັບອາຍຸ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມສົມບູນໃນການແກ້ໄຂ.

ການເລືອກເລື່ອງແຈ້ທີ່ສຳເລັດໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດເຫັນ

ການເບິ່ງແຍກ ແລະ ການເລືອກເສັ້ນຫມົວ

ການສະແດງຄວາມสำคัญທີ່ສຸດໃນການເລືອກຕົວເລື່ອນພັດທະນາຄວາມຮູ້ຈັກຂອງເດັກ ແມ່ນສິ່ງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບປະກົດເພື່ອคุ້ມຄອງເດັກນັກຮຽນ. ຕົວເດັກมັກຈະຮຽນຮູ້ຜ່ານການສົ່ງສິ່ງ, ທີ່ມັກຈະມີການຍຳສິ່ງເຂົ້າໃນຫຼາຍຂອງເຂົາ, ການຢືນຢັນວ່າເlbrace toys} ມີສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ມີລັກສະນະທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກເສຍຊີວິດ ຫຼືເສຍຄວາມສົມບູນ ແລະສາມາດເປັນໄປໄດ້ກັບອາຍຸຂອງເຂົາ, ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກເສຍຊີວິດ ຫຼືເສຍຄວາມສົມບູນ. ການປົກຄອງຕາມກົດຂອງການຄຸ້ມຄອງ ແລະການເລືອກຕົວເລື່ອນທີ່ມີຄວາມແຂງແລະບໍ່ມີສ່ວນປະກອບທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກເສຍຊີວິດ ແມ່ນສິ່ງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເກີດສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ສາມາດຄຸ້ມຄອງໄດ້ ເພື່ອສືບສາກົດການພັດທະນາຄວາມຮູ້ຈັກ ແລະຄວາມສົມບູນຂອງເດັກໂດຍບໍ່ມີຄວາມສິ່ງທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ.

ການຈົບຄົງຄວາມສັບສົນໃຫ້ສົງຄາມກັບຂົນພັດທະນາ

ການໃຫ້ເຄື່ອງเลົ່ນທີ່ສົງສະພາບກັບຂົນຕອນການພັດທະນາຂອງເດັກແມ່ນສິ່ງທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການຮຽນຮູ້ແລະການພັດທະນາທີ່ມີຄວາມສຳເລັດ. ການ Thai ກຳນົດຄວາມກ້າວໜ້າຂອງເດັກແລະปรຸບປຸງຄວາມສັບສົນຂອງເຄື່ອງเลົ່ນໃຫ້ສົງສະພາບກັບຄວາມສາມາດແລະສິ່ງທີ່ມັນຍິນໄປຂອງເດັກ. ການຊອກຫາຄວາມສັງຄົມທີ່ຖືກຕ້ອງລະຫວ່າງຄວາມຫຼິ້ນແລະຄວາມສະເໝີໃນເຄື່ອງเลົ່ນສ່ວນໃຫ້ເດັກສາມາດເຂົ້າຮ่วມໃນgiatan ທີ່ສູ້ສຸດທີ່ມອບຄວາມສຳເລັດໃນການສົ່ງສັນແລະຮຽນຮູ້, ຕົວເປັນທີ່ສ້າງຄວາມສົມບູນແລະຄວາມສັງເປັນໃນຜູ້ຮຽນອາຍຸນ້ອຍ.

ສິ່ງທີ່ເຫັນໄດ້ຫຼາຍທີ່ສູ້ສຸດການຮຽນຮູ້

ເພື່ອໃຫ້ການຮຽນຮູ້ສູງສຸດ ບໍ່ແທການສຶກສາຄວນຄິດຕ້ອງມີປະກອບດ້ວຍອົງປະກອບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເສັ້ນສັມພັດຫຼາຍປະເພດ, ເຊັ່ນ ອົງປະກອບທີ່ເຫັນໄດ້, ເສີງ, ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກສັมພັດ. ການໃຊ້ວິທີ່ສັมພັດຫຼາຍປະເພດນີ້ເພີ່ມຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້, ຄວາມສັງເກດ, ແລະ ຄວາມຈິງຈ້າງຂອງຄວາມຈືດຈ່າຍໂດຍການເຫັນຄວາມສັມພັດຫຼາຍປະເພດຂອງເດັກ. ບໍ່ແທການສຶກສາທີ່ມີອົງປະກອບສັมພັດຫຼາຍປະເພດມอบຄວາມສຸກສາທີ່ມີຄວາມປັກຄືກັບເດັກ, ຕື້ມາການຄິດຄວາມ, ສົ່ງຄຳຕອບ, ແລະ ການເຂົ້າຮ่วມຢ່າງລົງລາຍກັບສິ່ງແວ່ນລົ້ມ. ໂດຍການສັງຄົມກັບສື່ການຮຽນຮູ້ຫຼາຍປະເພດ, ບໍ່ແທການສຶກສານີ້ສ່ວນໜຶ່ງໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ໃນຮູບແບບທີ່ເປັນໝູ່ເປັນໜ້າ, ເພີ່ມຄວາມສົ່ງສິ່ງແລະການສົ່ງຄຳຕອບ.

ພາກ FAQ

ມີຕົວຢ່າງຂອງບໍ່ແທການສຶກສາໃດບາງ?

ຕົວຢ່າງຂອງບໍ່ແທການສຶກສາເປັນລົງການ, ການສ້າງສ່ວນ, ການເລີ່ມຄິດຈິງ, ການຈັບຄູ່, ບໍ່ແທການສຶກສາຄວນຄິດລັບ, ປຸ້ມຜ້າສ້າງ, ແລະ ປຸ້ມຜ້າທີ່ສົ່ງຄຳຕອບ.

ບໍ່ແທການສຶກສາຊ່ວຍໃຫ້ການພັດທະນາຄວາມຄິດໄລ່ຫຼາຍແທນແນວໃດ?

ເຄື່ອງຈັກສຶກສາຊ່ວຍໃຫ້ການພັດທະນາຄວາມຄິດໄລ່ຂອງເດັກແພ່ມຂຶ້ນໂດຍການປຸ່ງແປງຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ ຄວາມຈັດຈິນ ຄວາມຮູ້ຈັກແຜ່ນລົງ ການຄິດວິເຄາະ ແລະ ການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶນທຸກຢ່າງ. ມັນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮູ້ສຶນຕ່າງໆ ຖ້າວ່າແມ່ນ ອັນຕາກ ຊຸງ ແລະ ລົງ ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການຈັດຈິນຄວາມຈັດຈິນແລະການຄິດໄລ່.

ເຫດຜົນใดທີ່ການສຳແນກສິ້ນຄວາມຮູ້ສຶນແມ່ນສຳຄັນຕໍ່ເດັກໝໍ?

ການສຳແນກສິ້ນຄວາມຮູ້ສຶນແມ່ນສຳຄັນຫຼາຍໃນປີທີ່ໜຶ່ງຂອງເດັກໝໍເນັ້ນເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນຖານຖຶກສຳລັບການພັດທະນາຄວາມຄິດໄລ່. มັນມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄວາມຮູ້ສຶນຂອງເດັກ (ອັນຕາກ, ລົງ, ຊຸງ) ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ສຳຄັນແລະມີສ่วนຮ່ວມໃນຜົນສຳເລັດການສຶກສາໃນອະນາຄົນ.

ຂ້ອຍຄວນລົງຄະແນສິ່ງໃດເມື່ອເລືອກເຄື່ອງຈັກສຶກສາໃຫ້ເດັກ?

ເມື່ອເລືອກຕົວແທນການສຶກສາ ກາຍໃຫ້ປະຈຳໃຈຄວາມປອດໄພໂດຍການຢືນຢັນວ່າມັນຖືກຊີ້ງຂຶ້ນຈາກວัດຖຸທີ່ບໍ່ມີລັກສະນະພິດ ແລະບໍ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະກາຍເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ການຮູ້ສືກ. ອີງ加ເພີ່ມເຕີມ, ກາຍໃຫ້ຈັບຄູ່ຄວາມສ່ຽງຂອງເລີກແທນກັບຂົນສະພາບການພັດທະນາຂອງເດັກ ແລະຄົ້ນຫາເລີກແທນທີ່ມີຄຸນສັນພາບທີ່ສັງຄັບຫຼາຍກວ່າເພື່ອສູງສຸດການຮຽນຮູ້. ເລີກແທນທີ່ຈະສົ່ງຜົນຕໍ່ຄວາມສັງຄັບທີ່ເຫັນ, ສັງຄັບທີ່ຍິນ ແລະສັງຄັບທີ່ສັມผັສ ເພື່ອສູງສຸດການພັດທະນາຄວາມຄິດ.