ຄຳວ່າງສະເພາແທັມ ຄວາມຮູ້ໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດໄລ່ຂອງເດັກນ້ອຍ

ຄວາມສາມາດໃນການຄິດເຫຼົ່າທີ່ໄດ້ຮັບການພັດທະນາຈາກເລື່ອງແຕະສິລະພາບ

ການແກ້ວໄຂບັນຫາຜ່ານການເລີ່ນທີ່ມີສ่วนร່ວມ

ເລື່ອງແຕະສິລະພາບຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມສາມາດໃນການແກ້ວໄຂບັນຫາຫຼາຍຂຶ້ນໂດຍການສະໜູນໃຫ້ເຂົາຄິດຢ່າງເປັນລັງສະເພາະໃນການເລີ່ນ. เຫດການນີ້ແຈ້ງ情景ທີ່ຕ້ອງການການລົງມືສິ່ງທີ່ແມ່ນຈິງ, ກາຍເປັນຄວາມວິຫຸ່ງວິການຄິດ-ເປັນປະສົບການທີ່ສຳຄັນໃນການແກ້ວໄຂບັນຫາ. ຕົວຢ່າງ, ເກມທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ເດັກເຫຼົ້າສູງຫຼືສຳເລັດປັນຫາສາມາດເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະແລະລົງລະບຽບ. ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງວ່າ 70% ຂອງຜູ້ເປັນເຈົ້າຂອງເຫັນວ່າເດັກຂອງເຂົາມີຄວາມສາມາດໃນການແກ້ວໄຂບັນຫາທີ່ດີຂຶ້ນຜ່ານການໃຊ້ເລື່ອງແຕະສິລະພາບ.

ການພັດທະນາຄວາມຈິງກັບgiatanທີ່ມີແບບແບບ

ການເຮົ້າໃສທີ່ຕຳແໜ່ງລະບົບມอบຄວາມຫຼຸດຫຼາຍໃນການພັດທະນາຄວາມຈິງຂອງເດັກ ການເຮົ້າໃສເຫຼົ່ານີ້, ເປັນຕົວຢ່າງເກມຈັບຄູ່, ຕ້ອງການໃຫ້ເດັກຮູ້ຈັກແລະຈື່ໄປທີ່ລຳດັບ, ທີ່ສາມາດປຸງແປງຄວາມຈິງຂອງສັ້ນໄດ້ 25%. ການເຮົ້າໃສເດັກໃນການເລີ່ນທີ່ສູນກັບລະບົບຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມຈິງຖືກກັບຄືນ, ສູ້ໆໂຄງການສັງຄະນູນໃນເວລາທີ່ເຂົາເພີ່ມຂຶ້ນ. ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກທີ່ໃຊ້ເຄື່ອງມືສຶກສາທີ່ຕຳແໜ່ງລະບົບມີຄວາມປຸງແປງໃນຄວາມຈິງຂອງເຂົາ 25%, ຄືກັບການສະແດງຄວາມສຳເລັດຂອງການເຮົ້າໃສເຫຼົ່ານີ້ໃນການພັດທະນາສັງຄະນູນ.

ການຮັບຮູ້ພາສາຜ່ານການເຫັນຄວາມເສີມສົງ

ການกระตุ้ນສິ່ງແວດລ້ອມຜ່ານເຄື່ອງเลົ່ນສຶກສາມີบทบาทທີ່ສຳຄັນໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຂອງເດັກ. ດໍາເນີນການສະແດງເດັກກັບສິ່ງທີ່ມີພິນສະພາບ, ການຍິງ, ແລະຮູບແບບຕ່າງໆ, ເຄື່ອງเลົ່ນເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເພີ່ມຄຳສັບແລະປຸງຄວາມ BUTTON ຂອງພາສາ. เຄື່ອງเลົ່ນທີ່ມີຄຸณสมบັດິການສົນທະນາທີ່ນຳໃຊ້ໄດ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເວົ້າແລະເຂົ້າໃຈພາສາໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພັດທະນາພາສາແນະນຳວ່າເດັກທີ່ເลີ່ນເຄື່ອງเลົ່ນທີ່ສິ່ງແວດລ້ອມສິ່ງແວດລ້ອມສາມາດຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່ 50 ຄຳ ຕໍ່ເດືອນ, ສະແດງຄວາມສຳຄັນຂອງມັນໃນການຮຽນຮູ້ພາສາທີ່ມີຄວາມສຳເລັດ.

ການພັດທະນາຄວາມສັງຄົມຂອງກາຍສ່ອງ

ການພັດທະນາຄວາມສັງເຊີງຂອງຫຼັງມືແມ່ນອີກໜຶ່ງພື້ນທີ່ສຳຄັນທີ່ເຄື່ອງเลົ່ນສິລະປະສຳລັບການຮຽນຮູ້ສາມາດເປັນເจົ້າຂອງໄດ້ ອິດສະຕິທີ່ໃຫ້ເຄື່ອງเลົ່ນທີ່ຕ້ອງການສະແດງຫຼັງມືຫຼືຈັດການສ່ວນປະກອບຊ່ວຍໃຫ້ພັດທະນາຄວາມສັງເຊີງຂອງມືກັບຕາ ທີ່ສຳຄັນສຳລັບການພັດທະນາຄວາມສັງເຊີງຂອງຫຼັງມື. เຄື່ອງเลົ່ນເຫຼົ່ານີ້ສະໜັບສະໜູນໃຫ້ເດັກຈັບ, ກັບ, ຫຼືດູນ, ຢ່າງທີ່ຊ່ວຍໃນການພັດທະນາເຫຍື້ອມມືແລະຄວາມຍິງ. ການພັດທະນາຂອງເດັກແມ່ນຜູ້ຊ່ຽງຊ້ອຍແນະນຳໃຫ້ສະໜັບສະໜູນເດັກໃນການເຮັດgiatanທີ່ເພີ່ມຄວາມສັງເຊີງຂອງຫຼັງມືຢ່າງໜ້ອຍ 30 ນາທີ່ທຸກມື້ເພື່ອສັ່ງສຳເນີດການພັດທະນາຂອງຫຼັງມື.

ປະເພດຂອງເຄື່ອງเลົ່ນສິລະປະທີ່ເພີ່ມການຮຽນຮູ້

ຫົວໝາກສ້າງສໍ່ສໍ່ສຳລັບຄວາມຄິດສິ່ງ

ກ้อนສ້າງແມ່ນເຄື່ອງມือທີ່ມີຄ່າຫຼາຍໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດເລກສະພາບແລະຄວາມຄິດຂ້າງປະສົງໃນເດັກ. ອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້ອ່ານໃຫ້ເດັກໄດ້ສຳຫຼວດກ່ຽວກັບຄວາມສຳພາບສະພາບໂດຍການສ້າງແລະ坼ລາຍຮູບແບບແລະສະຖານະຕ່າງໆ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນເທົ່າໃດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງພວກເຂົາໃນການເຂົ້າໃຈເລກສາດເທົ່າใด, ເຊິ່ງຍັງສົ່ງຜົນໃຫ້ພວກເຂົາໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ຊ່ວຍໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຍາກໃນສະຖານະທີ່ຈິງ. ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ແຈງວ່າເດັກທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກັບກ้อนສ້າງຫຼາຍຄັ້ງຈະມີຄວາມສາມາດເລກສະພາບເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າ 36%, ເຊິ່ງສາມາດສຳເລັດການພັດທະນາຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາໄດ້ຢ່າງມີຄວາມສຳຄັນ.

Kit STEM ຕົວເລືອກສຳລັບຄວາມຄິດສິ່ງ

-kit STEM ໄດ້ເປັນອຸປະກອນສຶກສາທີ່ນຳໃຊ້ໄດ້, ອິນຕຣູເດືກເຖິງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງວິທະຍາศาสตร์, ທິກໂນໂລຊີ, ອຸດົມສາດ, ແລະ ວິທະຍາກຳ. ການແຈກແຫຼງທີ່ສັມບັນທະກັບການສຶກສາຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເຂົ້າໃນການຄິດເຫັນທີ່ມີຄວາມສົງຄົມ, ທີ່ເປັນສິ່ງທີ່ສຳຄັນເມື່ອເດັກເຂົ້າໄປໃນການສຶກສາຂອງພວກເຂົາແລະເລີ່ມສົງຄົມກັບວິຊາທີ່ຍາວຢ່າງ. ການສຶກສາສະຫມູດສະເພາະວ່າເດັກທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການກະທົບທີ່ມີການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມສຳເລັດ 20% ຕື້ກວ່າໃນການສັນຍາມທີ່ມີຄວາມສະເພາະ, ສະແດງເຫັນຄວາມສຳຄັນຂອງ kit ເຫຼົ່ານີ້.

Toys Plush ຕົກລົງກັບຄວາມເຂົ້າໃຈ情

ອຸປະກອນເສຍໝາກ, ລະຫວ່ງແມ່ນລູກຕົວນັບໜັງທີ່ມີນ້ຳໜັກ, ອີງຄວາມສຳຄັນໃນການສ້າງຄວາມຮູ້ຈັກຄວາມຮູ້ສຶນໃຈໂດຍການເປັນວັດຖຸຄືນົມແລະພື້ນທີ່ຂອງເດັກ. ການສົນທະນາກັບອຸປະກອນເສຍໝາກເຫຼົ່ານີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກສາມາດສະແດງແລະສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶນໃຈຂອງພວກເຂົາຢ່ງເປັນສະພາບ, ເຊິ່ງເພີ່ມຄວາມສາມາດຂອງພວກເຂົາໃນການເຂົ້າໃຈແລະສົນທະນາກັບຜູ້ອື່ນ. ການຄົ້ນຄວ້ນໃນສາກົນจິດເສີມຂອງເດັກສະແດງວ່າເດັກທີ່ມີຄວາມຮູ້ຈັກຄວາມຮູ້ສຶນໃຈແມ່ນ 25% ສູງກວ່າໃນການສຳເລັດໃນສະຖານທີ່ສັງຄົມ, ຕື້ການຄ່າຂອງການສັมພັນຄວາມຮູ້ສຶນໃຈຜ່ານອຸປະກອນເສຍໝາກ.

ປຶ້ມໜັງສືສໍາລັບການຮ່ວມມືທີ່ມີຫົວໜ້າ

ປື້ມຜ້າສັນຍະລັກແຈ້ງໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶນທີ່ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຮູ້ສຶນທີ່ ເປັນຫຼັກສ່ວນຂອງການພັດທະນາຄວາມຄິດເຫັນຕົ້ນ. ທ່ານໆໄດ້ສຳບັບສັมผัสທີ່ຕ່າງກັນ ໃນການສົນທະນາ ອີງຄວາມສຸກສານ ແລະ ສຳເລັດການຄື້ນຄຸ້ນ. ກຸ່ມປົກກະຕິ ໄດ້ສົ່ງເສີນຄວາມສັນຍະລັກ ເພີ່ມຄວາມສຸກສານ 65% ເພີ່ມຄວາມສຸກສານ ແລະ ມີຄວາມສຸກສານ.

ປື້ມຜ້າໜ້ອຍ: ການສຶກສາກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ຕົ້ນ

ການສັມພັນ & ການອອກແບບວັດຖຸທີ່ໜ້າສົງ

ປົ້ມເສື່ອ໊າຍແນວສັດແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ດີຂອງການປະສານຄວາມປອດໄພກັບຄວາມມີຄ່າການສຶກສາ ການລົງມືລົງຫຼາຍແມ່ນສ້າງຂຶ້ນເປັນພິเศດສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະເດັກເຕິກ. ປົ້ມເຫຼົ່ານີ້ໃຊ້ເສື່ອໝັກແລະບໍ່ມີຄວາມເປັນໄພທີ່ສະຫຼຸບສະຫຼີນ ເຊິ່ງສະຫຼຸບສະຫຼີນການສັມພັນທີ່ສະເໜີ. ນີ້ແມ່ນສຳຄັນພิເສດໃນຂົນທີ່ເດັກນ້ອຍພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກ ເຊິ່ງສัมผัสແມ່ນວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼັກ. ອີງຕາມສະຖານະທີ່ປອດໄພສູງສຸດສໍາລັບເຄື່ອງຈັກຂອງເດັກນ້ອຍ ປົ້ມເຫຼົ່ານີ້ໃຊ້ເສື່ອໝັກທີ່ບໍ່ມີເຄື່ອງໝາຍເຄື່ອງໝາຍທີ່ເປັນໄພ ເຊິ່ງສະຫຼຸບສະຫຼີນການກິນແລະກິນຂອງເດັກນ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນສຳຄັນເພື່ອສົ່ງຜົນໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ສຸກສາ ທີ່ຍັງປອດໄພໃນເວລາເลີນ.

ປື້ມຜ້າຫອຍສັດ

ປົ້ມເສື່ອ໊າຍແນວນີ້ສ້າງໂດຍໃຊ້ເສື່ອໝັກ peach fleece ແລະ needle cotton ເຊິ່ງສະຫຼຸບສະຫຼີນການສັມພັນແລະສະຫຼຸບສະຫຼີນການເລີນຂອງເດັກນ້ອຍ. ສະເພາະ 21.5x12.5cm, ມັນແມ່ນສູງສຸດສໍາລັບອາຍຸ 0-3 ປີ, ການສັມພັນທີ່ສະຫຼຸບສະຫຼີນກັບສຽງ crinkle ໃນແຕ່ລະເສື່ອ໊າຍ, ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສຸກສາໃນການຮູ້ສຶກ.

ສິ່ງທີ່ສະຫຼຸບສະຫຼີນກັບອາຍຸ (0-3 ປີ)

ການປະສົມໃຊ້ຄຸນລັດຕ່າງໆ ເຊັ່ນພິນແຜ່ທີ່ຫາຍກັນ ແລະເສີງຮູ້ກໍ່ ເປັນຈຸດປະສົມຂອງປຶ້ມผ້າຮູບສັດທີ່ຖືກອອກແບບຂຶ້ນເພື່ອສະຫຼະກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ເຊື່ອງເຫຼືອຂອງເດັກເໝືອນແລະເດັກນ້ອຍອາຍຸ 0-3 ປີ. ອັນຕຳແຫຼວນເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມສຳຄັນໃນການເຫຼົ້າຄວາມສຸກສິນແລະກາຍເປັນການຮັກສາຄວາມສຸກສິນຂອງເດັກ, ຕື້ມການສັງຄະເສົາແລະຄວາມປະຈຸບັນ. ກຸ່ມຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບວັດຖຸທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄຸນລັດ, ເນັ້ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສ່ວນສຳຫຼັບການພັດທະນາການຮູ້ແລະຄວາມເສື່ອງເຫຼືອຂອງເດັກໃນເວລາທີ່ສຳຄັນນີ້. ດ້ວຍການສະຫຼະກັບຂົນຫາການພັດທະນາໃນຂົນທີ່ສະເພາະຂອງເດັກນ້ອຍ, ປຶ້ມເຫຼົ່ານີ້ສະແດງຄວາມສຸກສິນແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນການເລີ່ມຕົ້ນ.

ຄວາມແຂ້ອຍສຳລັບການໃຊ້ຫຼັງຈາກຫຼັງ

ຄວາມໜັບແຂງຂອງປຶ້ມເສັນທີ່ເຮົາຊ້າຍໄດ້ຈຳນວນຫຼາຍ ທີ່ສາມາດຕ້ອງກັບຄວາມຖິ່ນແຖວຂອງການໃຊ້ງານຢ່າງຫຼາຍ ເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍ. ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງຄວາມສົນໃຈກັບສິ່ງທີ່ເຂົາຮູ້ຈັກ ອາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈິງຈັກຄວາມຈັດຈິດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ. ປຶ້ມເຫ້າເຫຼົ່ານີ້ ສາມາດຕ້ອງກັບຄວາມຖິ່ນແຖວຂອງການເລີນ ແລະ ການໃຊ້ງານທຸກມື້ ໂດຍສ່ວນຫຼາຍຂອງມັນສາມາດລ້າງໄດ້. ການສຶກສາແຈງວ່າການສະແດງຄວາມສົນໃຈຢ່າງຫຼາຍ ເປັນຜົນໂຫລດທີ່ດີ ເພື່ອເພີ້ມຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ຢ່າງມີຄວາມສຳຄັນໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້. ດ້ວຍການສົ່ງເສີມສິນຄ້າທີ່ໜັບແຂງ ແລະ ມີຄວາມໜັບແຂງ, ປຶ້ມເຫ້າເຫ່ານີ້ ສາມາດສະໜອງການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ສິ້ນສຸດກ່ອນເວລາ.

ຜົນປະໂຫຍດເປັນເວລາຍາວຂອງການເລີນທີ່ໜ້າສົງຄວາມຄິດ

ການເປັນເຈົ້າຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຖານທີ່ເລີນ

ການເລີ່ນທີ່ອັງຄົມກັບຄວາມຮູ້ແມ່ນສຳຄັນໃນການປະຕິບັດຄຸນນາງຂອງເດັກດ້ວຍພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບທາງການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ. ການເລີ່ນເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເປັນໄປໄດ້ດີກວ່າໃນການເຂົ້າສູ່ໂຮງຮຽນ, ກາຍເປັນbridge ທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ ຖ້າວ່າການເລີ່ນແລະຜົນສຳເລັດການສຶກສາດ້ວຍເຄື່ອງມືສຶກສາ. ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການເຂົ້າຮ່ວມໃນການເລີ່ນທີ່ເປັນພື້ນຖານຂອງການສຶກສາ ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ 30% ຂອງຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການເປັນໄປໄດ້ດີກວ່າໃນການສຶກສາ, ພິເສດໃນຄະນິດສາດແລະຄວາມສາມາດໃນການອ່ານເຂົ້າ. ວິທະຍາສານແຂງກັບການເພີ່ມເຂົາໃນເຄື່ອງມືສຶກສາໃນສະຖານທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍ ເພື່ອໃຫ້ການເລີ່ນແມ່ນສຳຄັນກັບໝາຍເຫດການສຶກສາ.

ຄວາມສົງຄົມແລະຄວາມສາມາດໃນການແປງແປງ

ເຄື່ອງຈໍາການສຶກສາທີ່ສະຫຼຸບໃຫ້ມີການເລົ່າແຮງຂອງຍິນຕະພາບ ອັດຕາຫຼາຍການປິດປົວຂອງຄະນິດ ແລະ ຕຳຫຼວດໃຫ້ເດັກໄດ້ສົ່ງເສີມການຄົ້ນຫາຄວາມຄິດໃໝ່ ເນື່ອງຈາກການຄິດຄ້າງໃນການເລົ່າແຮງແມ່ນສຳຄັນໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປິດປົວໃນການເຊື່ອມໂຍງທີ່ຫຼາຍ. ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະແດງວ່າ ເດັກທີ່ມີການເລົ່າແຮງທີ່ມີຄວາມຄິດຄ້າງເປັນປະຈຳ ອາດມີຄວາມສາມາດໃນການປິດປົວຫຼາຍຂຶ້ນ ໂດຍບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ໃນການສຶກສາ ແຕ່ຍັງໃນການສົນທະນາສື່ສານ ເຊິ່ງສະແດງຄວາມສຳຄັນຂອງການເລົ່າແຮງທີ່ມີຄວາມຄິດຄ້າງໃນເວລາຍາວ.

ຖືກຕຳແໜ່ງເປັນພື້ນຖານສຳລັບຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານສັງຄົມ

ການເລີ່ມສະຫງວດທີ່ປະກອບດ້ວຍຄວາມຄິດໄລ່ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ຈັກ, ການແປກ່ຽວ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສົນທະນາທີ່ຕ້ອງການໃນການສົນທະນາສື່ສາ. ວັດຖຸການສຶກສາທີ່ອອກແບບສຳລັບການເລີ່ມສະຫງວດຊຸ່ມສາມາຊິກສາມາດສ້າງຄວາມສາມາດສື່ສາທີ່ສຳຄັນເຫຼົ່ານີ້, ເພື່ອສ້າງສຳພັນທີ່ດີກັບเพື່ນ. ການສຶກສາໄດ້ເຜີຍແຜ່ວ່າເດັກທີ່ຮ่วມເລີ່ມສະຫງວດທີ່ມີຄວາມຮູ້ຈັກກັນສາມາດເພີ່ມຄວາມສາມາດສື່ສາຂຶ້ນ 40% ເຖິງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສຳຄັນທີ່ວັດຖຸສາມາດມີຕໍ່ຄວາມສາມາດສື່ສາຂອງເດັກໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ.