ລີດສະຫນັບໃນການອອກແບບເຄື່ອງຈັກສຶກສາສຳລັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ່າງກັນ

ການຮູ້ຈັກວິທີການສຶກສາທີ່ຫຼາຍປະເພດໃນອາຍຸຂົງຄູ່

ຜູ້ສຶກສາທີ່ແມ່ນຜູ້ຮັບຮູບ: ການຮ່ວມມືຜ່ານການຮັບຮູ້ສີແລະຮູບແບບ

ຜູ້ສຶກສາທີ່ແມ່ນຜູ້ຮັບຮູບຈະສຳເລັດຫຼາຍກວ່າເມື່ອມີການສະແດງຂໍ້ມູນຜ່ານການຊ່ວຍເຫຼົາທີ່ມີສີສະຫງົນແລະຮູບແບບຕ່າງໆ. ເພື່ອດຳເນີນການດຳເນີນການຮຽນຮູ້, ການເພີ່ມເຂົ້າໄປໃນອຸປະກອນເລີນແລະເຄື່ອງຈັກທີ່ມີການออกแบบສີສະຫງົນສາມາດສຳເລັດຫຼາຍ. ການຊ່ວຍເຫຼົາບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳເປັນສໍາລັບຜູ້ຮັບຮູບເທົ່ານັ້ນ, ທີ່ຍັງສ່ວນຊ່ວຍໃນການຈັດຮັງຄວາມຈັດຈັບແລະຄວາມສັງຄະນູນ, ເນື່ອງຈາກການສຶກສາໄດ້ສະແດງວ່າການຮັບຮູບທີ່ມີສີສະຫງົນສາມາດສຳເລັດຫຼາຍກວ່າໃນການຈັດຮັງແລະຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ. ການເພີ່ມເຂົ້າໄປໃນອຸປະກອນເຊັ່ນ puzzles ທີ່ມີຮູບພາບສີສຳແລະ blocks ທີ່ມີຮູບແບບແຕກຕ່າງກັນສາມາດສ່ວນຊ່ວຍໃນການສຶກສາ. ໂດຍການຮ່ວມມືກັບອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້, ຜູ້ຮັບຮູບຈະມີຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູບສະພາບແລະຄວາມສັງຄະນູນທີ່ດີຂຶ້ນ, ທີ່ສາມາດສ່ວນຊ່ວຍໃນການສຶກສາທີ່ອຸດมສາ.

ຜູ້ສຶກສາທີ່ແມ່ນຜູ້ຮັບສຽງ: ການເພີ່ມເຂົ້າໄປໃນອຸປະກອນສຽງແລະພາສາ

ຜູ້ຮຽນທີ່ແມ່ນຜູ້ຮຽນປະເພດສັນຍາງໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນດີທີ່ສຸດຜ່ານການຟັງ ແລະ ມີຄວາມຊື້ນຳໃນການພັດທະນາພາສາແລະຈິງຕອນ. ເພື່ອສະຫນັບສະຫຼຸງໃຫ້ສົງຄາມຂອງພວກເຂົາ, ການປະສົມປະສານສຽງ, ວິທຸກຳ ແລະ ພາສາເຂົ້າໃນເຄື່ອງเลື່ອນສຶກສາສາມາດເພີ່ມຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາໄດ້. ເຄື່ອງສຸ່ງສີ້ງທີ່ມີຄວາມສ້າງສິນຄະດີ ໄດ້ແກ່ ເຄື່ອງອອກສຽງ (keyboards ຫຼື drums) ບໍ່ເທົ່າໃດທີ່ຈະເປັນທາງອອກທີ່ສ້າງສິນ ແຕ່ຍັງເພີ່ມຄວາມສຳເລັດໃນການປະສົມປະສານມື-ຕາ ແລະ ການປະສົມປະສານທີ່ເສັ້ນສັນຍາງ. ອີກທັ้ງ, ການຟັງແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນໃນການພັດທະນາພາສາ ແລະ ການເຂົ້າໃຈ. เຄື່ອງเลື່ອນທີ່ມີຄວາມສ້າງສິນຄະດີ ໄດ້ແກ່ ເຄື່ອງເລື່ອນເລື່ອງ ຫຼື audiobooks ຕໍ່ໃຫ້ຜູ້ຮຽນປະເພດສັນຍາງໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ລึกສຸກ ແລະ ສູ້ການຮຽນຮູ້ການຟັງ ແລະ ການສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້. ອີກທັ้ງ, ເກມສຶກສາທີ່ມີການສົນທະນາສຳຄັນ ໃນການສົນທະນາ ເພີ່ມຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້ສັນຍາງ.

ຜູ້ຮຽນປະເພດການສັມผัส: ການສ້າງສິນຄະດີ

ຜູ້ຮຽນທີ່ມີລັກສະນະ Kinesthetic ສຳເລັດແນວໃນການຮຽນຮູ້ຜ່ານການປະສົບການຕົງມືແລະgiatan ກາຍ. ສໍາລັບຜູ້ຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ເຄື່ອງຈັກທີ່ສະໜັບສະໜູນການແຂ່ນຄົ້ນແລະກາຍະການພາຍໃນແມ່ນສິ່ງທີ່ສຳຄັນ. ການແຂ່ນຄົ້ນຕົງມື, ຄືກັບການຊຸກສາຂົນຫົວຫຼື playsets ທີ່ສາມາດຕິດຕາມໄດ້, ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາແຂ່ນຄົ້ນຄວາມຄິດເຫັນຢ່າງປະຈັບແລະພັດທະນາທີ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນໃນການເຄື່ອນໄຫວ. เຄື່ອງຈັກເຫຼົ່ານີ້ຍັງສະໜັບສະໜູນການເຄື່ອນໄຫວໂດຍການຂໍ້ມູນທີ່ຕ້ອງການກາຍະການແລະການປັບປຸງ, ເພື່ອປ່ຽນການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາໃຫ້ມີຄວາມສຳເລັດຫຼາຍກວ່າ. ເຄື່ອງຈັກທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວແລະການເລີ່ມຕົ້ນເກມ, ຖົ່ວ如 jump ropes ຫຼື ບານ, ປະກັນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວແລະກາຍະການ. ໂດຍການເຄື່ອນໄຫວແລະການເຂົ້າຮ่วມ, ຜູ້ຮຽນ kinesthetic ຈະສາມາດຮັບເຂົ້າຄວາມຮູ້ໄດ້ຫຼາຍກວ່າ, ເປັນການປ່ຽນເກມເປັນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມສຳເລັດ.

ສິ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງເຄື່ອງຈັກສຶກສາສະຫຼາດ

ສະຖານະຄວາມປອດໄພໃນການຜະລິດເຄື່ອງຈັກ

ການ保障ຄວາມປອດໄພຂອງເດັກໆແມ່ນຄວາມກະທົບທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການຜະລິດເຄື່ອງเลີນສຳລັບການສຶກສາຍູ່. ບໍລິສັດຜະລິດເຄື່ອງเลີນຕ້ອງປະກັນຕາມກົດຈຳນວນທີ່เขັງແຂງ ເຊິ່ງຄຸມຄຳເນື່ອງກັບສ່ວນປະກອບຂອງວັດຖຸ, ອີງຕາມແລະລະດັບຄວາມປອດໄພ, ເພື່ອປິດຫາຍຄື້ຍເຄື່ອງเลີນທີ່ມີຄື້ຍເຄື່ອງ A ແລະ Phthalate. ຄວາມປິ້ງປາງກັບສະຖານະນີ້ແມ່ນສຳຄັນເພື່ອປ້ອງກັນບາດເຈັບທີ່ມາຈາກເຄື່ອງเลີນ, ທີ່ຂໍ້ມູນສະແດງວ່າມີຜົນກະທົບຕໍ່ການເຂົ້າຮ້ານການແພດເຫດຫຼາຍຄັ້ງທຸກປີ. ອົງການເຊັ່ນ ASTM International ແລະ Consumer Product Safety Commission (CPSC) ຕັ້ງສະຖານະນີ້ສຳລັບຄວາມປອດໄພຂອງເຄື່ອງเลີນ, ອັດຕາການຜະລິດທົ່ວໂລກແລະຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຊື້ມີຄວາມສັນໃຈ.

ອຸປະກອນສັมພັນສໍ່ການຮັບຮູ້ຫຼາຍສີນ

ຄุณสมบัติการโต้ตอบเป็นสิ่งสำคัญในของเล่นทางการศึกษาสมัยใหม่ เนื่องจากช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมกับประสาทสัมผัสหลายอย่างและเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ องค์ประกอบเหล่านี้กระตุ้นการเล่นแบบใช้ประสาทสัมผัส ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาความคิดและความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็ก ของเล่นที่มอบการสัมผัส การได้ยิน และการมองเห็นช่วยส่งเสริมแนวทางการเรียนรู้อย่างครบถ้วน ทำให้เด็กสามารถสำรวจและปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมรอบตัวได้อย่างแข็งขัน เช่น ของเล่นที่มีโมดูลเสียง สีสันสดใส และผิวสัมผัสที่หลากหลายช่วยส่งเสริมการเรียนรู้แบบหลายประสาทสัมผัส จึงช่วยสนับสนุนการพัฒนาอย่างครอบคลุม

ระดับความซับซ้อนที่เหมาะสมกับอายุ

ການເລືອກຕົວຢ່າງທີ່ສາມາດແປງກັບຄວາມພັດທະນາຂອງເດັກແມ່ນສິ່ງທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມມັນຄ່າແລະການຮ່ວມມື. ຄວາມສັບສົນທີ່ເປັນໄປໃນຕົວຢ່າງສຶກສາຊ່ວຍໃຫ້ສູງສົງແລະສຸກສາດ, ກັບກັນການເສຍໃຈ ເນື່ອງຈາກການຮຽນຮູ້ທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງທີ່ອອກແບບເພື່ອແປງກັບຄວາມສັງເສີງຂອງເດັກສ້າງຄວາມສຸກສາດທີ່ຕໍ່ເຖິງແລະສາມາດເປັນຜູ້ສູນຄວາມສຸກສາດທີ່ຕໍ່ເຖິງ, ຂອງເດັກຈາກການເປັນເດັກນ້ອຍເຖິງອາຍຸການຮຽນ. ຕົວຢ່າງທີ່ສາມາດແປງໄດ້, ເຊັ່ນ ຕົວຢ່າງທີ່ມີອຸປະກອນຫຼັກຫຼາຍ, ເນື່ອງຈາກເດັກເພີ່ມຂຶ້ນ, ເນັ້ນສຸກສາດແລະສຸກສາດທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ.

ອອກແບບຕົວຢ່າງສຶກສາສິ່ງໃໝ່ສໍາລັບການພັດທະນາທັງໝົດ

ການປະສານ STEM ທ່າງການແກ້ວນບັນຫາທີ່ມີຄວາມສຸກ

การเรียนรู้ STEM มีความสำคัญในช่วงวัยเด็ก เพราะเป็นพื้นฐานสำหรับความสำเร็จทางการศึกษาในอนาคต และของเล่นมีบทบาทสำคัญโดยการทำให้มันโต้ตอบและสนุกได้ ด้วยการมีส่วนร่วมของเด็กในสถานการณ์ที่แก้ปัญหาอย่างสนุกสนาน ของเล่นเพื่อการศึกษาช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการวิเคราะห์เชิงวิจารณญาณ เช่น [Cubetto Playset](link) เป็นของเล่นเขียนโค้ดที่ช่วยส่งเสริมทักษะการเขียนโปรแกรมโดยใช้ AI เพื่อปรับประสบการณ์ตามความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของแต่ละเด็ก ของเล่นเหล่านี้ผสมผสานแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์ โดยส่งเสริมการพัฒนาแบบองค์รวมผ่านการกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและความรักในการสำรวจ

เนื้อสัมผัสเพื่อการเรียนรู้ด้วยประสาทสัมผัส

ການປະສົມໃຊ້ພວກເຂົ້າທີ່ຕ່າງກັນໃນອຸປະກອນສຶກສາສາມາດกระตຸ່ນທາງເສັ້ນສັມພັນທີ່ຮັບສິ່ງເຫຼົ້າແລະເພີ່ມຄວາມ熟ກຳຂອງມື ເປັນສ່ວນທີ່ສຳຄັນໃນການພັດທະນາຂອງເດັກ. ອຸປະກອນສັມພັນສະຫຼາຍຈະມີຜົນໂຫຼດທີ່ດີຕໍ່ເດັກທີ່ມີບັນຫາການຮັບສິ່ງເຫຼົ້າ, ໂດຍສະຫຼາຍຫົວໜ້າທີ່ຕ່າງກັນຂອງການຮັບສິ່ງເຫຼົ້າ. ອຸປະກອນທີ່ອອກແບບມີປະກອບດ້ວຍເຂົ້າທີ່ສັມພັນ, ເຊິ່ງເປັນ [Kit ການສືບຄົ້ນອິเลັກໂຕຣນິກ] (link), ສະຫຼາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າໂດຍສະຫຼາຍການແກ້ວນິ້ວ. ອຸປະກອນຮຽນຮູ້ທີ່ສັมພັນນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກກໍ່ສ້າງ, ອອກແບບ, ແລະສັมພັນກັບພວກເຂົ້າທີ່ຕ່າງກັນ, ເພີ່ມຄວາມຄິດໜ້າໃໝ່ແລະເພີ່ມການສັມພັນທີ່ຮັບສິ່ງເຫຼົ້າ.

ສ່ວນປະກອບພາສາຫຼາຍສໍ່ສຳລັບການແນະນຳພາສາຕົ້ນ

ການສະແດງເດັກໃຫ້ຮູ້ຈັກພາສາຫຼາຍປະເທດຕັ້ງແຕ່ເລີກໄວມີຄວາມສຳຄັນຕໍ່ການພັດທະນາຄວາມຄິດຂອງເດັກ ແລະ ບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມຮູ້ໃນການອ່ານຂຽນໄດ້ດີຂຶ້ນ. ອຸປະກອນສຶກສາທີ່ມີປະສົບການພາສາຫຼາຍປະເທດສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຮຽນຮູ້ພາສາທີ່ມີຄວາມສິ່ງສະຫຼຸບ. ອຸປະກອນສຶກສາທີ່ມີພາສາ, ເຊັ່ນ [Gravity Maze Marble Run](link), ອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ມີການຮຽນຮູ້ພາສາທີ່ສົງສະຫຼຸບ. ອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການຮຽນຮູ້ພາສາໃໝ່ຜ່ານການເລີກແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມສຸກສະຫຼຸບ. ການແນະນຳເດັກໃຫ້ຮູ້ຈັກພາສາຫຼາຍປະເທດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມຮູ້ໃນໂລກແລະພັດທະນາຄວາມຄິດຂອງເຂົາຕັ້ງແຕ່ເລີກໄວ.

ສະແດງອຸປະກອນສຶກສາເສັ້ນໜ້າໆທີ່ແປງໄດ້ຂອງ Woodfield

ໜຸ່ມເດັກແປງໄດ້: ການສຶກສາຄຳສັບແລະຄວາມຮູ້ຕັ້ງແຕ່ເລີກໄວ

ປື້ມສ່ວນບุກຄົນຊ່ອຍເປັນຄວາມສາມາດທີ່ແຫ່ງໃນການສ້າງຄວາມສຳພາດທີ່ແຕກຕ່າງຈາກອື່ນ ເພື່ອສ້າງຄວາມຮູ້ໃນການອ່ານຂອງເດັກນ້ອຍ ໂດຍການສ້າງຄວາມສຳພາດທີ່ເປັນ情感情ລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍແລະສ່ວນປະກອບການອ່ານ. ໂດຍການແປງປື້ມໃຫ້ມີຊື່, ມື້ຖືກໃຈ, ຫຼືລາຍລະອຽດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກນ້ອຍ, ອິດສະຫຼະນີ້ຈະເປັນການສ້າງຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມຮັກໃນການອ່ານ. ການແປງປື້ມນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັກໃນການອ່ານ ໂດຍສູ້ໆເຂົ້າໄປໃນເລື່ອງທີ່ເປັນການເວົ້າກັບເຂົາເอง. ປື້ມໜ້າໜຶ່ງຂອງWoodfield ໄດ້ຖືກແປງໂດຍມີຮູບພາບທີ່ສົນໃຈແລະສ່ວນປະກອບການເວົ້າທີ່ສົນໃຈ ເພື່ອສ້າງຄວາມສົນໃຈໃນການສື່ສານ ແລະສ້າງຄຳສັບໃຫ້ເພີ່ມຂຶ້ນ.

ປື້ມຜ້າໆໜົວສັນ: ການເວົ້າເລື່ອງທີ່ສົນໃຈ

ການເລືອງເສີມທີ່ມີສ่วนຮ່ວມແມ່ນຂົນໃຈໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດໄລ່ຕົ້ນ, ການສະຫຼະການສຳພາດໃນການປິດຕົວຢາງ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈ. ການເພີ່ມສິ່ງທີ່ສັມผัสໄດໃນປຶ້ມເລືອງເສີມຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານມີຄວາມສຸກສາດສູງຂຶ້ນ ແລະ ຢູ່ຊ່ວຍໃນການประมวลຜົນສັมພັດ. ປຶ້ມເລືອງເສີມເສັ້ນບໍ່ຂອງ Woodfield ເປັນປຶ້ມທີ່ມີສິ່ງສະພາດຕ່າງໆ ທີ່ຊ່ວຍໃນການເລືອງເສີມທີ່ມີສັມພັດ ແລະ ຢູ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເຊື່ອມໂຍງກັບເລືອງເສີມຜ່ານການສັມผັດທີ່ສຸກສາດ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເລືອງເສີມມີຊີວິດ ແລະ ຕື່ມຄວາມຄິດເຫຼົ້າ ແລະ ພັດທະນາ.

ໜຸ່ມເດັກແປງໄດ້: ການສຶກສາຄຳສັບແລະຄວາມຮູ້ຕັ້ງແຕ່ເລີກໄວ

ປື້ມສ່ວນບຸກຄົນເຮັດໃຫ້ມີອາຍຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ຈັກພາສາຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍການສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶນໃຈລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍແລະສ່ວນປະກອບຂອງການອ່ານ. ດ້ວຍການແປງປື້ມໃຫ້ມີຊື່, ມື້ທີ່ມັກ, ຫຼືລາຍລະອຽດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກນ້ອຍ, ປື້ມຈະມີຄວາມນັບຖືກັບເດັກນ້ອຍ ແລະ ອິດສະຫຼະ. ການແປງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັກການອ່ານ ແລະ ຕ້ອງການໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ເຂົ້າຮ่วມໃນເรື່ອງທີ່ສ້າງຄວາມບັນເຕີ້ ແລະ ຄວາມພັດທະນາພາສາ. ປື້ມໜ້ອຍຜົນຈາກໝໍ່ໜີ້ຂອງ Woodfield ເຮັດອອກມາເພື່ອພັດທະນາຄຳສັບຜ່ານຮູບພາບທີ່ມີສີສັນແລະສ່ວນປະກອບຂອງການເລື່ອງທີ່ສ້າງຄວາມສຳພັນ ໃຫ້ການອ່ານເປັນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ.

ເສື່ອເດັກທີ່ພັດທະນາ: ອົງປະກອບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມສຳຄັນ

ກຳປະນົດຮັບເດັກໃນມື້ນີ້ໄປຫາຍກວ່າຄວາມສະເລ່ຍທົ່ວໄປໂດຍການປະສົມປະສານອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນประโยນກັບເດັກເຂົາ. ກຳປະນົດຮັບແຫ່ງນີ້ມີຄວາມຕິດຕາມສອງຄວາມ: ສຸກສັນເສີມເສื້ອຊຸດແລະສູບສັນການພັດທະນາ. ກຳປະນົດຮັບຂອງ Woodfield ຂຽນຂຶ້ນເພື່ອຮັກສາເດັກເຂົາໃຫ້ສະຖິຕິແລະຍັງສູບສັນການຮັບຮູ້ທີ່ເປັນຈຳນວນແລະການແຂ່ງແຂ້ງ. ການປະສົມປະສານນີ້ສະເໜີການຮຽນຮູ້ໃນການເຮັດການທົ່ວໄປຂອງມື້.

ຜ້າຮັບຫມາກເດັກ

ກຳປະນົດຮັບທີ່ມີຄວາມສະເໜີສຳລັບການເສີມເສີນທີ່ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການເຮັດວຽກທຸກມື້, ອິດສະຫຼະກຳປະນົດຮັບນີ້ສະເໜີການເສີມເສີນແລະການພັດທະນາທີ່ເປັນຈຳນວນ.

ການເລືອກອຸປະກອນຮຽນຮູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກຂອງທ່ານ

ການຈັບຄູ່ຄູນະລັກກັບຄວາມຕ້ອງການການຮຽນ

ການສັງເຄິ້ງຮູບແບບການຮຽນຮູ່ຂອງລູກເຈົ້າແມ່ນສຳຄັນໃນການເລືອກເລີກຊີ້ທີ່ມີຄວາມສຳພານ. ລູກເຈົ້າແຕ່ລະຄົນມີຄວາມປະຕິຍຸດທີ່ຫາຍໄປສຳລັບການຮຽນຮູ່, ບໍ່ວ່າເຂົາຈະເປັນຜູ້ຮຽນຮູ້ທີ່ເຫັນ, ສູນ, ຫຼືກາຍ. ດ້ວຍການເຂົ້າໃຈຄວາມປະຕິຍຸດເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສາມາດເລືອກເລີກຊີ້ທີ່ເພີ່ມຄວາມປະຕິຍຸດธรรมชาດຂອງເຂົາ. ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ຮຽນຮູ້ທີ່ເຫັນສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກປັນຫຼຸມສີໆແລະປຶກປົນທີ່ມີສີສົ່ງ, ເນື່ອງຈາກຜູ້ຮຽນຮູ້ທີ່ສູນສາມາດເພີ່ມຄວາມສຳເລັດຈາກເລີກຊີ້ທີ່ສູນຫຼືເກມສຽງ. ເຖິງແມ່ນ, ຜູ້ຮຽນຮູ້ທີ່ກາຍສາມາດເລືອກເລີກຊີ້ທີ່ມີການສ້າງຫຼືເລີກຊີ້ທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ. ການຝັງພົບແລະຈັບຄູ່ຄູນະລັກຂອງເລີກຊີ້ເຖິງຄວາມປະຕິຍຸດເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນເພີ່ມຄວາມສົນໃຈ, ແຕ່ຍັງສັງຄັນສຳເລັດທີ່ຈະສັງການຮຽນຮູ່ຂອງລູກເຈົ້າ.

ການລົງທຶນຄວາມແຂງແຮງສໍາລັບການໃຊ້ເວລາຍາວ

ການລົງທຶນໃນເຄື່ອງຈັກທີ່ຊ້າຍແມ່ນສຳຄັນເພື່ອປຶກສະຫຼະວ່າເຂົາສາມາດຕໍ່ຕ້ານການໃຊ້ງານທຸກມື້ໄດ້ ແລະ ມີຄວາມປອດໄພໄປເຖິງເວລາ. ຕາມຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຂົ້າເຄື່ອງເຄື່ອງທີ່ຖືກໜີ້ ແລະ ອິทธິພົບທີ່ມີຕໍ່ສີ່ສາ, ມັນແມ່ນຜົນປະໂຫຍດທີ່ຈະຄົ້ນຫາເລື່ອງທີ່ສັນຕິພາບທີ່ສ້າງຄວາມຍັ້ງຢູ່. ໂດຍການສົ່ງເສີນໃຫ້ເຄື່ອງຈັກທີ່ເຮັດຈາກເສັ້ນຫຼາຍທີ່ມີຄຸณິສະດີ ເຊັ່ນ ເຄື່ອງຈັກເລື່ອງເມືອງ ຫຼື ເສັ້ນພັກຄືນ, ພວກເຮົາສາມາດຫຼຸດຂົ້າເຄື່ອງ ແລະ ບັນທຶນລາວ. ເສັ້ນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນສັ້ງຄວາມຊ້າຍ ແຕ່ຍັງສັ້ງຄວາມປອດໄພໃນເວລາທີ່ເລີ່ນແຂງ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາສາມາດເປັນເລື່ອງທີ່ສັນຕິພາບໄປເທິງເວລາ. ການເລືອກເລື່ອງທີ່ສັນຕິພາບແມ່ນທີ່ສຸດແລະສັນຕິພາບທີ່ມີຕໍ່ສີ່ສາ, ເພື່ອສະຫຼະການສືບສັງຄາມທີ່ມີຄວາມສັນຕິພາບ.

ການອອກແບບທີ່ສັນຕິພາບກັບຄວາມສັນຍາທີ່ພັດທະນາ

່ອຸປະກອນເລີ່ມສິດທີ່ມີແບບຮ້າຍຄວາມເພີ່ມຂຶ້ນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນໃນການຊ່ວຍເຫຼົາການພັດທະນາໃນຫຼາຍໆຂົງຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກ. ເຫີ້ຍແບບເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປັນຜູ້ຊ່ວຍເຫຼົາໃຫ້ອຸປະກອນເລີ່ມສິດສາມາດປ່ຽນແປງໄປຕາມລະດັບຄວາມສັງເສີງຂອງເດັກ, ການສືບສັງຂອງການຮຽນຮູ້ໂດຍບໍ່ສູญເສຍຄວາມສຳຄັນ. ການເພີ່ມເຂົ້າໄປໃນຄວາມສາມາດທີ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄປຕາມເວລາ, ເຊັ່ນຄວາມສັງເສີງທີ່ສາມາດແປງໄດ້ ຫຼື ອຸປະກອນທີ່ສາມາດເພີ່ມເຂົ້າໄປໄດ້, ສາມາດເປັນຜູ້ຊ່ວຍເຫຼົາໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈທີ່ຍັ້ງຢູ່ ແລະ ການຮຽນຮູ້. ເປັນຕົ້ນ, ອຸປະກອນກໍ່ສ້າງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຫຍັງຫຼາຍຂຶ້ນ ຫຼື ໂກາມທີ່ມີຫຼາຍໆລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຫຍັງ, ສາມາດສະໜັບສະໜູນຄວາມສັງເສີງ. ຄວາມເລືອກເລືອກໃຫ້ອຸປະກອນເລີ່ມສິດທີ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄປຕາມຄວາມສັງເສີງຂອງເດັກ, ສາມາດສ້າງແວດລ໌ທີ່ການຮຽນຮູ້ແມ່ນເປັນໄປສຳລັບແລະຍຸ່ຍົນ.