ຄວາມສຳຄັນຂອງປຶ້ມເສື່ອໆຕໍ່ການພັດທະນາພາສາ

ເຄື່ອງຈັກໄປໄດ້ເປັນຄຳສັບທີ່ມີສິ່ງຕ່າງๆ ແລະ ຄວາມgiatanຫຼາຍພຽງແລ້ວທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍພັດທະນາຂຶ້ນ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາສາມາດສະແດງຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຜ່ານການເລີ່ມເລີນ, ທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນທຸກໆດໆນ້ອຍຂອງການພັດທະນາ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການຮູ້ຈັກຄວາມຮູ້ (cognitive) ຫຼື ການສົນທະນາ (social skills). ເມື່ອເວົ້າເຖິງການພັດທະນາພາສາ, ສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປຮ່ວມທັງໝົດສາມາດເປັນ ແລະ ດັ່ງທີ່ເປັນການເປີດຫຼ້າໃຫ້ກັບຄວາມຄິດສ້າງສາແລະຄວາມຍັ້ງຢູ່. ໃນກໍລະນີນີ້, ການອ່ານປຶ້ມໃໝ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນພື້ນທີ່ການສຶກສາ, ເຊິ່ງປຶ້ມທີ່ເຮັດຈາກໜ້ອຍໆ (fabric books) ເປັນທີ່ສົນໃຈໃຫ້ເດັກນ້ອຍ. ອີງຕາມການເວົ້າ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີແລະເປັນຈົນ. ລັງການນີ້ເວົ້າເຖິງປຶ້ມເຫຼົ່ານີ້, ການແຕກຕ່າງຂອງມັນ, ແລະ ປະໂຫຍດທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້, ເຊິ່ງເປັນການເປີດຫຼ້າໃຫ້ກັບຫົວຂໍ້ທີ່ສຳພັນກັບການສຶກສາໃນອາຍຸເດັກນ້ອຍ.

ການພັດທະນາຄຳສັບ

ມີອຸບັດຕິນຳທີ່ຈິງໜ້າສົນໃຈເຫຼົ່າກັບການສຳລັບການໃຊ້ ປື້ມຜ້າ ແຜນການອອກແບບສຳລັບເດັກ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງແລະຄືນຄວາມຄິດຂອງມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີແມ່ນເນື່ອງຈາກອາຍຸແຫ່ງປະມູ້– ປະມູ້ແມ່ນເດັກນ້ອຍແລະເດັກສູນຮຽນທີ່ພຽງແຕ່ເรີ່ມຮຽນຮູ້ວິທີການອ່ານແລະສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຟັງ. ນຳໝູ້ໄດ້ຖືກແຈກອອກໃນຮູບແບບທີ່ມີຮູບພາບທີ່ສາມາດເปรີຍບໍ່ໄດ້ຢູ່ເລື່ອງໜ້າໆໜັງ- ໃນສ່ວນຫຼັງສູ້ສຳເພັດຄິດເຫຼົ່າເດັກນ້ອຍແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຂົາ. ວົ້ນໄຟຟີ້ມີຮູບພາບນັກສະໝັກນ້ອຍທີ່ຖືກໜັງແຜ່ນສີໆແຫ່ງທີ່ເປັນອົບປະກອນທີ່ເປັນມິດຕະພາບກັບສິ່ງແวดລູ່. ແລະສຳຄັນຫຼາຍ, ເລື່ອງໜ້າໆໜັງແມ່ນມາຈາກສູນອຸດົມສາດ! ໄດ້ມີຄວາມສາມາດທີ່ບໍ່ສິ້ນສຸດສຳລັບເດັກທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່ເນື່ອງຈາກຄວາມສາມາດທີ່ບໍ່ສິ້ນສຸດທີ່ມາກັບໆໜັງໆໜັງ.

ສະໜັບສະໜູນການເລື່ອງເສີມ

ການແດງຮູບແລະການເລື່ອງສະເໜີໄດ້ເປັນສ່ວນທີ່ສຳຄັນໃນການເລື່ອງສະເໜີຕັ້ງແຕ່ເรີ່ມຕົ້ນ ແລະ ການປະເພດ. ຕົວເລື່ອງແຜນການປຸກປູມີຫຼັກສິດທີ່ຈຳນວນໃຫຍ່ຂອງປຸກປູມ Woodfield - ບໍ່ແມ່ນເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃຫ້ຄິດຖືກ. ການປຶກສາແລະການເລື່ອງສະເໜີທີ່ເລືອກຢ່າງປະມານ, ເດັກນ້ອຍມັກຈະມີຄວາມສົນໃຈໃນພາສາທີ່ເປັນສັນຍາລັກ ແລະ ມັກຈະມີຄວາມສັมพັນທ์ແຂງແຮງກັບຄວາມຮັກຂອງເສັ້ນສິ່ງທີ່ແປດ; ເປັນຜົນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນເລື່ອງສະເໜີຫຼາຍຂຶ້ນ. ປຸກປູມເດັກແມ່ນການປະສົມປະສານທີ່ດີຂອງການແດງຮູບໂຍຍ່ແລະການເລື່ອງສະເໜີ. ນັກຂຽນ Matreyenko ໄດ້ສຳເລັດໝາຍເຫດການຂອງການໄດ້ຮັບຄວາມສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍແລະສົນທະນາຄວາມສຳຄັນຂອງປຸກປູມແລະການສຳເນີດການເຮັດວຽກສ້າງສິ່ງໃໝ່ທີ່ເປັນອິດສະຫຼະ.

ການພັດທະນາທີ່ລົງມື

ສິ່ງທີ່ຄິດໄດ້ເທົ່າໃດກໍ່ຕ້ອງແມ່ນການປັບໝາຍຂອງໜັງສືຜ້າ ເມື່ອການເວົ້າຖັງໜັງສືຜ້າ. ອຸປະກອນທີ່ສັมພັນ– ກະລຸນາ, ບູ້ນ, ແລະ ຄວາມຮັນແຮງ – ຕຳຫຼວດໃຫ້ເດັກໄດ້ຮັບຮູ້ການປັບໝາຍໜ້າໆ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມສັງຄົມຂອງເດັກ. เດັກເຂົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສັງຄົມ ແລະ ການຮັບຮູ້ ໃນການເຂົ້າຮ່ວມກັບໜັງສືຜ້າຂອງ Woodfield ໂດຍການເບິ່ງຮູບພາບ, ກຸ້ນ, ລົງ, ແລະ ຄຳສັ່ງ.

ສູ້ການສົນທະນາສ຾ນ

ຫຼາຍກວ່າການເປັນລັງສະດີ, ອ່ານໜັງສືຜ້າແມ່ນເຂົ້າຮ່ວມກັບເດັກແລະຜູ້ອຳນວຍການ. ນີ້ແມ່ນໜັງສືທີ່ອອກແບບໃຫ້ເປັນການອ່ານໂດຍເດັກເພື່ອເປັນການເພີ່ມເຕີມການສົນທະນາ ແລະ ການສົນທະນາ. ການອ່ານສູງສຸດແມ່ນສົນທະນາທີ່ສູງສຸດ ແລະ ການສົນທະນາທີ່ສູງສຸດ ແມ່ນການພັດທະນາຄວາມສັງຄົມ ແລະ ການຮັບຮູ້.

ສູ້ການພັດທະນາຄວາມສັງຄົມ

ເມື່ອບຸກຄົນໜຶ່ງຢູ່ໃນວັດທະນາການຂອງເດັກນ້ອຍ ຄວາມໂລມຫຼິ້ນຂອງພວກເຂົາສາມາດຖືກປະສົມປະສານຈາກປຶ້ມແລະໝໍ່ປຶ້ມທີ່ເຫຼົ່າປຶ້ມນັ້ນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເຂົ້າສູ່ໂລກຂອງຄວາມສຸກສະດີແລະເรື່ອງເລື່ອງໄດ້ ປະຕິບັດທີ່ຖືກຂຽນລົງໃນໝໍ່ແມ່ນວິທີທີ່ເດັກເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປຶ້ມ ການຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບປຶ້ມນັ້ນສາມາດຖືກສ້າງຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ອາຍຸນ້ອຍໆ ໂດຍຜ່ານການອ່ານປຶ້ມເສັ້ນໆທີ່ເຮັດຈາກໜ້ອຍໆ ເຊັ່ນການອ່ານປຶ້ມໜ້ອຍໆຂອງ Woodfield. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປອີກຂັ້ນໃນທີ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບການອ່ານຂອງເດັກ ແລະ ບັນດາບຸคลິກທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການເວົ້າວ່າ ເພື່ອສົ່ງເສີມການເຂົ້າໃຈແລະຄວາມຕ້ອງການທີ່ເປັນຜູ້ຂັບເຄື່ອນເรື່ອງເລື່ອງ. ຄວາມຕ້ອງການທີ່ເປັນธรรมชาດຂອງເດັກທີ່ຈະຮູ້ແລະສຳຫຼວດ ແລະ ຄວາມນິຍົມໃຊ້ສີສຳຫຼັບແລະເນື້ອສັมผัสທີ່ມີໃນປຶ້ມ ໄດ້ສົ່ງເສີມຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເລີ່ມອ່ານຕັ້ງແຕ່ອາຍຸນ້ອຍ.

ການພັດທະນາພາສາຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍໆຈາກการໃຊ້ປຶ້ມເສື່ອ. ບໍລິສັດ如 Woodfield ໄດ້ຮ่วມມືໃນເຫດການສຳຄັນຂອງການສຶກສາວัยໜູ່ຢ່າງຕີ້ມື້ແລະມີຄວາມສັບສົນ. ຕື່ມຄຳສັບ, ລົງທະນຸການເລື່ອງເສີງ, ການເລີ່ມເລີ່ນກັບຄວາມສັບສົນຂອງຮ່າງກາຍ, ສູ້ການສຳພັນສ຾ນ, ແລະ ຢູ່ຫ້ານການອ່ານຂຽນເລື່ອງເລີ່ມຕົ້ນ, ປຶ້ມເສື່ອຊ່ວຍໃຫ້ການເ哥伦ຂອງເດັກແລະເປັນເຄື່ອງມືທີ່ສຳຄັນໃນການພັດທະນາຂອງສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ.