Білім беру ойыншықтары балалардың шығармашылығын қалай арттырады?

Балаларда ойнау мен шығармашылық даму арасындағы байланыс

Білім алуға итермелейтін ойыншықтар шынымен шығармашылықты дамытады, себебі олар соңында дұрыс жауап болмаған кезде еркін ойнауға ықпал етеді. Мысалы, құрылыс блоктары немесе негізгі бояулар. Балалар заттардың кеңістікте қалай жинақталатынын және түстерді қалағандай араластыруға болады. Мұндай тәжірибе ойын кезінде табиғи түрде пайда болатын мәселелерді шешуді үйренуге көмектеседі. Ең жақсы білім беретін ойыншықтар балаларға нақты не істеу керектігін айтпайды, ал олардың өздері әңгімелер ойлап табуына немесе күнделікті өмірден сценаларды шығармашылықпен қайта жасауына мүмкіндік береді. 2024 жылдың зерттеуі де қызықты нәрсе көрсетті. Жануарлар немесе адамдар сияқты қарапайым фигуралармен ойнайтын бес баланың төртеуі тек бір мақсатқа арналған ойыншықтармен шектелген балаларға қарағанда жақсырақ импровизация дағдыларын дамытты.

Икемділік балалардың кейбірі танымдық икемділік деп атайды, негізінен ережелерді қатаң сақтау мен жаңа идеяларды зерттеу арасында ауысу дегенді білдіреді. Хаусман институтында жүргізілген зерттеулер осы тепе-теңдік туралы қызықты нәтиже берді. Нұсқаулықпен жиналатын пазлдармен айналысу уақытын еркін құрастыру кезеңдерімен ұштастыратын балалар шамамен 30% (айтарлықтай дәлдікпен) шығармашылық ойлауды өлшейтін тестілерде жақсырақ нәтиже көрсетеді. Кішкентай балалар магнитті құрылыс жиынтықтары немесе үлгілерді сәйкестендіру ойындары сияқты заттармен еркін ойнаған кезде, олардың миы проблемаларды әртүрлі бағыттардан шешуге үйрене бастайды. Мұндай икемді ойлау кейінірек, балалар үлкейгенде, күрделі мәселелерді шешуге көмектесетін қабілет ретінде сақталып қалады. Ойын кезінде әр қимылды басқаруға тырыспай, кейбір шектерде артқа шегінетін ата-аналар мен мұғалімдер маңызды іс істейді. Олар қателіктерді жасауға қорықпай, қателіктерді сәтсіздік ретінде емес, оқу мүмкіндігіне айналдырады.

Шығармашылық және мәселелерді шешу дағдыларын дамытуға арналған білім беру ойыншықтарының негізгі түрлері

Инновация құралдары ретінде пайдаланылатын құрылыс блоктары, Лего және құрылыс жиынтықтары

Балаларға тепе-теңдік, симметрия және құрылымдардың бір-бірімен қалай байланысып тұруы сияқты нәтижелермен тәжірибе жасауға мүмкіндік беретін нақты дизайндарға шектелмейтін, мысалы, бір-біріне жалғасатын кірпіштер немесе магнитті блоктар сияқты құрылыс ойыншықтары. Мұндай ойыншықтармен ойнаған кезде балалар үш өлшемді ойлау қабілетін дамыта бастайды, заттардың әртүрлі жиналу жолдарын сынап көреді және негізгі инженерлік идеялармен тәжірибе жасайды. Ойын арқылы балалардың үйренуін зерттеген зерттеулер қызықты нәтиже көрсетті. Тұрақты ойыншықтармен ғана ойнайтын басқа балалармен салыстырғанда әдетте құрылыс жобаларымен шұғылданатын балаларда шамамен 23 пайызға жақсырақ мәселелерді шешу қабілеті болады. Болып жатқан қызықты нәрсе мынада: олар құрып, қайта жинау, тағы да тырысу арқылы нәрселер бірден жұмыс істемегенде қолынан келмейтін болса да, тоқтап қалмауға үйренеді. Сонымен қатар, әр рет жаңа тәсілдер ойлап табу арқылы олардың шығармашылық қабілеті де белсендіріледі.

Қолмен орындалатын тапсырмалар шығармашылық ойлау арқылы мәселелерді шешуді қалай жақсартады

Балалар шынымен де шынайы шешім табуды талап ететін ойыншықтармен ойнағанда пайда көреді. Мысалы, лабиринт жұмбақтары, электр тізбектерін жинау жиынтықтары немесе гравитациялық логикалық ойындарды елестетіңіз. Мұндай ойыншықтар баланың мүмкіндіктерді талдауына, нәрсені сынап көруіне және нәтиже шықпаған кезде түзету жасауына көмектеседі. 2023 жылғы зерттеу STEM-ойыншықтардың оқуға әсерін зерттеген, ал нәтижесі өте қызық болды. Тәжірибелік ойыншықтармен ойнаған балалар басқаларға қарағанда жалпы алғанда қызығушылықтары мол болып, жаңа жағдайларды шамамен 31 пайызға тезірек түсініп отырған. Сынау мен қате жіберу процесі күрделі ұғымдарды аз қорқынышты етіп қалдырады. Балалар тек отырып қана емес, қызықты тәсілмен қолдарын кірлетіп, өздері шешім табады.

Ойдан ойын жиынтықтарының сюжеттік және импровизациялық дағдыларға әсері

Балалар үлкен емес ас үй жиынтықтары, дәрігер сөмкелері немесе әңгімелейтін қол қуыршақтары сияқты рөлдік ойыншықтарды қолдарына алған кезде, олар әртүрлі рөлдерді өздеріне тағайындап, одан әрі не болатынын ойдан шығарып, барлық түрлі ойдан шыққан жағдайларды жасай бастайды. Мұндай ойыншықтардан туындайтын еркін пішіндегі ойын шын мәнінде балалардың ойларын білдіруді үйренуіне және басқалармен бірге жұмыс істеуге машықтануы арқылы әңгімелете білу дағдыларын жақсартуға және эмоционалды сананы арттыруға көмектеседі. Рөлдік нақты ойындар бұл ашық соңының ештеңесіндей емес. Ойын ойнатуда дұрыс жауап немесе белгіленген бағыт болмайды. Балалар жол жүріп отырған сайын нәрселерді түсініп, әңгіме ортасында бағыттарын және рөлдерін тұрақсыз өзгертіп отыруы керек. Бұл алға-артқа ойлау процесі жаңа идеялар ұсынған кезде шынайы шығармашылық пен өзіне сенімділіктің пайда болуының өзі болып табылады.

Білім беру ойыншықтары арқылы дамытылатын негізгі дағдылар

STEM және STEAM негізіндегі ойыншықтар: Білім мен шығармашылықты ынталандыруды ұштастыру

STEM/STEAM ойыншықтары ғылым мен инженерия ойынына шығармашылықты қалай енгізеді

STEM (ғылым, технология, инженерия және математика) пәндеріне арналған білім беру ойыншықтары немесе өнерді қосқанда STEAM — кәдімгі сабақтарда мүмкін болмайтындай тәсілмен техникалық білімді шығармашылықпен проблемаларды шешу дағдыларымен ұштастырады. Балалар нақты материалдармен жұмыс істей отырып, заттарды құрастырып, тест жүргізіп, нәтижесінде не жұмыс істейтінін, не жұмыс істемейтінін көреді. Мысалы, электроника жинақтарының көмегімен кейбір балалар сымдар мен шамдарды қосу арқылы керемет жарқыраған сән-көркем суреттер жасап шықты, бұл бастапқы инженерлік дағдыларды өзіндік өнерлік шеберлікпен ұштастыру болып табылады. Бұл пікірді цифрлар да растайды. Future Market Insights-тің мәліметтері бойынша, қазір әрбір 10 аттан 7-і балалардың нақты дағдыларын дамытуға көмектесетін ойыншықтарды іздеп, тек қарап отыруға арналған ойыншықтарды таңдамайды. Мұнда біз бақылап отырған құбылыс шынымен қызық. Балалар STEAM-мен үйренгенде, олар мәселелерге басқаша қарай бастайды. Олар логикалық ойлау мен шығармашылық ойлаудың арасында қажетіне қарай ауыса алады, ал бұл қазіргі заманғы ғылымның қажет ететін негізгі қасиет.

Танымаға және ойлап табуға ынталандыратын интерактивті оқу ортасы

Балалар STEAM ойыншықтарымен айналысқанда, қателесу жаман нәрсе ретінде қабылданбайтындықтан, олар шынымен де жақсырақ үйренеді. Үйде ойнауға болатын сол құрылыс блоктары мен қауіпсіз химия жиынтықтары туралы ойланыңыз. Олар заттардың бір-бірімен қалай жұмыс істейтінін түсінуге тырысады, егер бірдеңені өзгертсе не болатынын ойластырады және әртүрлі шығармашылық шешімдер ұсынады. Өткен жылы жүргізілген кейбір зерттеулер қызықты нәтижелер көрсетті. Модульді инженерлік ойыншықтармен ойнаған балалар дәстүрлі жұмбақтармен айналысқан балаларға қарағанда анағұрлым қызығушылық білдірді. Ең жақсысы — бұл ойыншықтар мәселелерді шешуді үйретеді, бірақ балаларға әлі де қызықты болып қала береді. Көбіне оларға көпір жасау сияқты негізгі нұсқаулар беріледі, бірақ содан кейін әртүрлі материалдарды, пішіндерді және заттарды жинау тәсілдерін сынап көруге мүмкіндік береді. Нақты осы бағыттау мен еркіндіктің үйлесімі шығармашылықты шын мәнінде оятады.

Заманауи STEAM бағдарламаларындағы шығармашылық білім беру ойыншықтарының мысалдары

Мұғалімдер балалар өз машиналарын жинау және бағдарламалау үшін модульді робототехника жиынтықтарын немесе логиканы сюжеттік тапсырмалар арқылы үйрететін әңгімелерге негізделген кодтау ойындары сияқты құралдарды барынша пайдалануда. Үш өлшемді басып шығару ойын зертханаларын қолданатын мектептер күн энергиясымен жұмыс істейтін ойыншықтардан бастап су фильтрациясының үлгілеріне дейін экологияға бағытталған ойлап табыстарды жасау туралы хабарлайды. Басқа да ерекше мысалдарға мыналар жатады:

• Физикаға негізделген құрылыс жиынтықтары : Ассиметриялы құрылымдар арқылы гравитация мен тепе-теңдікті зерттеңіз.
• Биоинженерия жиынтықтары : Биология мен тұрақты дамуды үйрену үшін түрлі орталарда өсімдіктерді өсіріңіз. Мұндай ойыншықтар шығармашылықты техникалық дағдылармен ұштастыру балалардың нақты әлемдегі мәселелерді шығармашылық тұрғыдан шешуге дайындалуына көмектесетінін көрсетеді.

Шығармашылық өсуін қолдау үшін жасына сәйкес білім беру ойыншықтарын таңдау

Ойыншық күрделілігін даму сатылары мен дағдылар кезеңдеріне сәйкестендіру

Өткен жылы NAEYC жариялаған зерттеулерге сәйкес, балалардың шамамен 7-ден 10-ы нақты қазір істей алатын нәрселермен сәйкес келетін ойыншықтармен әлдеқайда белсендірек айналысады. Нәрестелер әртүрлі мөлдірліктегі заттарға тиісумен шұғылданады, сондықтан тітінекті немесе серпімді доптар қол мен көз координациясы дағдыларын дамытуға көмектеседі. Үлкен балалар мен мектепке дейінгі балалар магниттік құрылыс блоктары сияқты заттармен ойнағанда үш өлшемді кеңістіктегі қатынастарды түсіну мүмкіндігіне ие болғандықтан, дамуы жақсы жүреді. Бұдан басқа, балаларға оларға не өте қиын, не өте оңай болып келетін ойыншықтар берілген кезде не болатынын зерттеген тағы бір зерттеу бұл жылдың басында жүргізілді. Нәтижелер нақты болды – бұл ойыншықтармен шектелген балалар тиісті деңгейдегі тапсырмалар алған кездеріне қарағанда ойнауға шамамен үштен бір бөлігіндей аз уақыт жұмсайды.

Балабақшадан мектеп жасына дейін: Шығармашылық Қажеттіліктердің Жасына Қарай Қалай Дамуы

Кішкентай балалар өздерінің ойларын нақты нәрселерге айналдыруға мүмкіндік беретін ойыншықтарға мұқтаж, мысалы, қалыптастырылатын құммен не құрылыс блоктарымен ойнау. Мектеп жасындағы үлкен балалар робот жинақтары сияқты қадамдарды орындап, жұмыс істеуі үшін заттарды рет-ретімен жинақтау керек болатын ойыншықтардан көбірек пайда алады. NPD Group-тың 2023 жылғы зерттеуіне сәйкес, балалар өздерінің ойларын нақты ойлау дағдыларымен байланыстыра бастайтын төрт пен жеті жас арасында шығармашылықтың шыңдалу кезеңі бар. Алдағы уақытты ескеріп отырған ата-аналар үшін баласының өсуіне қарай дамып отыратын STEM ойыншықтарына инвестиция салу маңызды. Балалар қиындық деңгейін өзгерте алатын мұндай ойыншықтар есте сақтауда тиімдірек болып шығады. Сегізден он жасқа дейінгі балалардың модульді кодтау жинақтарымен ойнағаны кезде үйренгендерін тұрақсыз ойыншықтармен ойнаған балаларға қарағанда 41 пайыз ұзақ есте сақтағанын көрсетті.

Білім беру ойыншықтарымен шығармашылық ойынды басқаруда ата-аналардың рөлі

Балалардың көзін жұмғанда ойларын шабыттандыратын және инновацияны тудыратын білім беру ойыншықтарын ата-аналар қалай таңдай алады

Балаларға ойыншық таңдау келгенде, ата-аналар шығармашылық ойлауды дамытатын нәрсені таңдауда үлкен рөл атқарады. Қатаң құрылымды нұсқаларға қарағанда ашық нұсқаларды таңдау үлкен пайда әкеледі. Мысалы, құрастырушы блоктар, сурет құралдары немесе балалар өздерінің әңгімелерін жасайтын киіну қораптары. Магнитті плиткаларды алайық. Оларды әңгіме үлгілерімен бірге қолдансаңыз, бірден қолмен жинау мен елестету арқылы әңгімелесу араласады, бұл мидың икемді болып қалуына көмектеседі. Зерттеулер бұл сияқты ойыншықтармен еркін ойнауға уақыт кетірген балалар есептерге тап болғанда жақсырақ шешімдер ұсынатынын көрсетті. Сарапшылар не дейді? Олар жиі ата-аналарға күрделі орнатуларға құлшыныспай, балалардың ойыншықтарды қалай пайдаланатынын бақылауды ұсынады. Негізгі блоктарды қабаттап қоюдан бастаңыз, содан кейін көпірлер немесе басқа нәрселерді теңгерудің әртүрлі жолдарын ойластыруды талап ететін башнялар жасау сияқты күрделі нәрселерге біртіндеп өтіңіз.

Балалардың жан-жақты шығармашылық дамуы үшін цифрлық және тактильді ойыншықтарды теңдестіру

Оқу үдерісінде сандық құралдардың маңызы зор, бірақ сезім мүшелерін дамытуда тактильді ойыншықтардың маңыздылығын ұмытпаңыз. Модельдеу сазы немесе пазлдар сияқты нақты қолмен жасалатын заттармен экран негізіндегі STEM жинақтарын араластыру кеңістіктік ойлау қабілетін және саусақ икемділігін нақты түрде арттырады. Кейбір зерттеулер балалардың физикалық заттармен ойнағаннан кейін нәрселерді тек қана экрандардан қарағаннан гөрі жақсырақ есте сақтайтынын, мен оқығаным бойынша, шамамен 30% жақсаруы мүмкін екенін көрсетеді. Көбінесе ата-аналар ойнау уақытын шамамен үш бөлігін физикалық, бір бөлігін цифрлық түрге арнайы отыруды жақсы деп табады. Бұл жағдайда технология толығымен басқару орнына шығармашылық ойынға қолдау көрсетеді. Мысалы, кодтау ойындарын көне модаушы ағаштан жасалған құрылыс блоктарымен қосқанда, балалар сол цифрлық нұсқаулардың нақты әлемдегі жасалған заттарға қалай аударылатынын көре бастайды.

Сұрақтар мен жауаптар бөлімі

Балалардың шығармашылығын дамыту үшін қандай түрдегі ойыншықтар ең жақсы?

Бос ойнауға ынталандыратын, мысалы, құрылыс блоктары, бейнелеу өнеріне арналған құрал-жабдықтар және рөлдік ойын жиынтықтары сияқты ойыншықтар шығармашылықты дамыту үшін өте жақсы. Мұндай ойыншықтар балаларға белгілі бір нәтиже болмастан зерттеп, жасап шығуға мүмкіндік береді.

Ата-аналар балалары үшін қандай білім беруші ойыншықтарды таңдау керек?

Ата-аналар ойыншықтарды таңдағанда шығармашылық ойынға мүмкіндік беретін, ашық түрдегі ойыншықтарды таңдау керек. Сонымен қатар баланың даму сатысына сай ойыншықтарды таңдау маңызды, себебі бұл олардың қызығушылығын сақтап, оқуды қолдайды.

STEM/STEAM ойыншықтары балалардың дамуына қандай әсер етеді?

STEM/STEAM ойыншықтары шығармашылықпен проблеманы шешуді техникалық біліммен ұштастырады. Олар логикалық тапсырмалар мен өнерлік іс-әрекеттер арасындағы қашықтықты жоя отырып, балаларға сын тұрғысынан және шығармашылық ойлауға көмектеседі.

Білім беруші ойыншықтар проблеманы шешу дағдыларына қалай үлес қосады?

Логикалық басқатырғыштар мен құрылыс жиынтықтары сияқты білім беруші ойыншықтар икемді пайымдау мен гипотезаны тексеруді үйретеді. Бұл ойын тәрізді эксперименттік жұмыс проблеманы шешу дағдыларын және шығармашылық ойлауды дамытады.